預防和控制醫(yī)院感染是保障病人安全、提高醫(yī)療質量以及維護醫(yī)務人員職業(yè)健康的一項重要工作。隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展，先進的醫(yī)療設備及診療技術的廣泛應用，各種侵襲性檢查和治療手段的增加，免疫抑制劑的廣泛應用，以及抗菌藥物濫用，老齡人口增加，嚴重基礎疾病病人、惡性腫瘤患者的增多，使得醫(yī)院感染在醫(yī)療機構中造成的影響日益嚴重，這就對醫(yī)院

《醫(yī)德修養(yǎng)》從醫(yī)德的本質和作用人手，回顧了中外醫(yī)德的產(chǎn)生、發(fā)展與相互碰撞、相互滲透，提出了醫(yī)德修養(yǎng)的途徑與方法，并結合臨床不同學科的實際進行了闡述，同時還提出了醫(yī)德評價的標準與方法。法律是道德的*要求，教材注重把道德與法律緊密結合，在不觸犯法律的基礎上鼓勵到達更高的道德標準。 本教材具有四個特點，一是貼近臨床實際，

為使廣大醫(yī)藥衛(wèi)生工作者在工作實踐中，了解國家醫(yī)藥衛(wèi)生改革的政策導向，中國藥學會藥事管理專業(yè)委員會從2000年開始組織編輯出版《中國醫(yī)藥衛(wèi)生改革與發(fā)展相關文件匯編》（以下簡稱《匯編》）。已經(jīng)出版了2000年度、2001-2002年度、2002-2003年度、2004年度、2005年度、2006年度、2007-2008年度

《踐行科學發(fā)展觀構建和諧醫(yī)患關系/醫(yī)德醫(yī)風教育培訓教材》分為理論篇、問題篇和建設篇三個部分。理論篇比較詳細地闡述了科學發(fā)展觀形成的社會歷史條件，科學發(fā)展觀的理論體系和主要內(nèi)容，科學發(fā)展觀的歷史地位和指導意義。科學發(fā)展觀與構建和諧醫(yī)患關系的關系。問題篇比較深刻地剖析了制約當代中國醫(yī)患關系和諧發(fā)展的各方面因素，主要有制度因

突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置，事關人民群眾的生命健康與切實利益，與國家安全息息相關�！稄偷┬l(wèi)管文庫·危機管理：突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置問題與策略》聚焦我國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置的主體機構之一——疾病預防控制機構，系統(tǒng)梳理了SARS后突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置的政策變遷，全面評價了該項工作的現(xiàn)狀，明確了當前存在的主要問題；并

陳啟光編著的《醫(yī)學統(tǒng)計學(第3版高等醫(yī)藥院校教材)》分為緒論、統(tǒng)計資料的整理與描述、統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖、研究設計基礎、常用概率分布、統(tǒng)計推斷基礎、方差分析、分類資料的假設檢驗、非參數(shù)統(tǒng)計方法、簡單直線相關與回歸、多元線性回歸與Logistic回歸、臨床試驗中的統(tǒng)計學應用基礎、診斷試驗評價、隨訪資料統(tǒng)計分析及統(tǒng)計方法的綜合運

《社區(qū)衛(wèi)生服務導論》張開金由江蘇省醫(yī)學院校長期從事全科醫(yī)學教育的教授編寫，主要介紹全科醫(yī)生與全科醫(yī)療、以問題為目標的健康照顧、以人為中心的健康照顧、以家庭為單位的健康照顧、以社區(qū)為范圍的健康照顧、社區(qū)衛(wèi)生服務中的人際交流與溝通、社區(qū)衛(wèi)生服務信息管理、社區(qū)衛(wèi)生服務管理、社區(qū)健康管理、社區(qū)衛(wèi)生服務與醫(yī)療保險等。《社區(qū)衛(wèi)生服

中國城市社區(qū)衛(wèi)生服務機構人力資源開發(fā)及制度設計研究（英文版）

醫(yī)院感染預防與控制指南

《護生學習心理建設》以教育心理學、組織行為學、護理管理學為理論基礎，基于作者所在醫(yī)院關于《綜合心理干預方案對提高中職護生學習能力的效果研究》課題的研究成果，以建立健康人格與良好學習心態(tài)為主題目標，闡述了如何幫助學生樹立學習自信心，挖掘自身內(nèi)在價值，增強自主學習意識，激發(fā)學習動機，制定良好學習策略及提高自我管理能力；學會