本書內(nèi)容包括：高校教育改革中的立德樹人研究、高校教育改革中的共建式課堂理論與實踐研究、我國高校在線課程建設(shè)改革理論與實踐研究、高校國際化人才培養(yǎng)政策改革理論與實踐研究、促進(jìn)創(chuàng)造力培養(yǎng)的大學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革理論與實踐研究、普通高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)改革的理論與實踐研究、我國研究生培養(yǎng)模式改革研究。

本書基于“立德樹人”的主要內(nèi)容和價值意蘊，分析了立德樹人與校園文化建設(shè)發(fā)展的關(guān)系；立足大學(xué)校園文化的內(nèi)涵、特征與功能，分析了大學(xué)校園文化建設(shè)發(fā)展的動力；進(jìn)而闡述了大學(xué)校園文化建設(shè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)，深入剖析了大學(xué)校園文化建設(shè)取得的成就、存在的問題及原因；在此基礎(chǔ)上，提出“立德樹人”視域下大學(xué)校園文化建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)和基本內(nèi)容

所謂君子人格就是孔子說的理想人格，主要指發(fā)憤圖強、開拓創(chuàng)新、美好品德、自強不息和厚德載物。在梳理文獻(xiàn)時發(fā)現(xiàn)前人認(rèn)為君子人格對創(chuàng)造力可能存在促進(jìn)作用，并且自我實現(xiàn)動機可能在君子人格與創(chuàng)造力之間起到中介作用。為了證實這一命題，本書設(shè)計了三個子研究，通過問卷調(diào)研的形式進(jìn)行，通過實證研究力圖在心理學(xué)的框架內(nèi)對這一命題加以證實。

全書共六章。第一章為緒論，主要闡述了人力資源與人力資源管理、高校人力資源管理的重要性、新時期高校人力資源管理創(chuàng)新的機遇等內(nèi)容；第二章為高校人力資源管理的特點與目標(biāo)，主要闡述了高校人力資源管理的特點、高校人力資源管理的目標(biāo)等內(nèi)容；第三章為高校人力資源管理現(xiàn)狀，主要闡述了高校人力資源管理的環(huán)境、高校人力資源管理取得的成績、

《高�！罢n程思政”實踐研究》以“高�！�課程思政’實踐研究”為題，以結(jié)構(gòu)邏輯清晰、內(nèi)容豐富詳盡為撰寫目標(biāo)，通篇緊密結(jié)合高校思想政治教育相關(guān)工作安排，對高校課程思政工作理路及其創(chuàng)新優(yōu)化路行探索研究，以期做到集理論性、思想性、知識性與實用性于一體，為我國高等院校思想政治教育相關(guān)工作的開展提供有意義的借鑒和參考。

本書基于新時代高校教師發(fā)展的現(xiàn)狀和教師的需求，從高校教師發(fā)展問題的提出與現(xiàn)狀分析出發(fā)，系統(tǒng)描述了高校教師發(fā)展的研究方法與原則、主要取向以及影響高校教師發(fā)展的因素和發(fā)展途徑。重點闡述了高校教師發(fā)展的理論基礎(chǔ)、發(fā)展基本理念以及發(fā)展的內(nèi)容、規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，深入挖掘了新時代高校教師發(fā)展與教育研究、發(fā)展與校本培訓(xùn)、反思性教學(xué)、

本書圍繞立德樹人的根本任務(wù)，對三全育人與課程思政的基本理論進(jìn)行系統(tǒng)分析和闡述；從現(xiàn)有理論文章入手，采用文獻(xiàn)梳理的視角，對課程思政理念的形成、課程思政的理論依據(jù)進(jìn)行適度歸納，力圖厘清課程思政與思政課程、學(xué)科德育以及顯性與隱性的關(guān)系，闡釋課程思政的當(dāng)代價值意蘊，并對課程思政的特點難點以及新時代課程思政發(fā)展和建設(shè)的重大意義進(jìn)

本書中的學(xué)生成長輔導(dǎo)案例類型分為思想提升、學(xué)業(yè)發(fā)展、生活適應(yīng)、生涯規(guī)劃、危機應(yīng)對五大方面。這些案例反映了高校大學(xué)生在成長發(fā)展階段遇到的普遍性和代表性的問題，五種類型案例主要是思政工作者對于高校學(xué)生面臨問題進(jìn)行輔導(dǎo)的思路、過程以及工作的反思建議。本書中所搜集案例具有可操作性，在問題分析、輔導(dǎo)思路以及輔導(dǎo)方法方面對高校教育

本書共設(shè)置七章：第一章作為本書的基礎(chǔ)和前提，闡述研究背景與意義、研究方法與理論、研究的技術(shù)路線。第二章是高校行政管理的基本理論，內(nèi)容涵蓋行政管理的內(nèi)涵與組織、高校行政管理的基本原理、高校行政管理的設(shè)計原則、高校行政管理的結(jié)構(gòu)模式；第三章論述高校行政管理和執(zhí)行力研究，內(nèi)容涉及高校行政管理執(zhí)行力的決策架構(gòu)、影響因素、提升路

近年來，我國各級政府持續(xù)增加高校大學(xué)生資助的投入經(jīng)費，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助覆蓋面也越來越廣，資助形式、手段與方法日趨多樣化。在高校學(xué)生資助工作開展如火如荼的形勢下，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生資助工作，需要深度反思精準(zhǔn)資助、資助育人存在的問題。本書從我國高校學(xué)生資助政策的歷史演變和國外高校學(xué)生資助的經(jīng)驗總結(jié)入手，首先論述高校精準(zhǔn)