1.歷年真題是備考的最佳利器,不僅充分體現(xiàn)當(dāng)年考試的走向與特點(diǎn),更預(yù)示今后的命題趨勢!我們收集整理了自2011年——2013年,新大綱頒布之后的“護(hù)士資格考試真題”,特別按照大綱要求,精心分類、仔細(xì)整理,便于考生在分章學(xué)習(xí)后,仔細(xì)研讀、充分掌握該內(nèi)容的命題特點(diǎn)2.“重者恒重”一直是復(fù)習(xí)備考的基本原則,在真題分類整理的同
《中國醫(yī)院評(píng)審叢書:醫(yī)院患者安全目標(biāo)手冊(cè)》主要來源于國家衛(wèi)生計(jì)生委醫(yī)政醫(yī)管局主辦,中國康網(wǎng)承辦的不良事件報(bào)告系統(tǒng)以及摘錄已出版的各類醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。該系統(tǒng)的建設(shè)與《中國醫(yī)院評(píng)審叢書:醫(yī)院患者安全目標(biāo)手冊(cè)》的編寫得到王羽局長、周軍副局長、趙明鋼副局長、郭燕紅副局長、焦雅輝處長、劉勇處長、陳虎副處長、付文豪副處長與國家衛(wèi)生計(jì)
死亡率是壽險(xiǎn)和養(yǎng)老金公司制定費(fèi)率和提取準(zhǔn)備金的依據(jù),但是我國學(xué)者在死亡率修勻和預(yù)測方面的研究較少,與國際相比有很大差距;另外,國外相關(guān)文獻(xiàn)雖然較多,但是一般沒有軟件實(shí)現(xiàn)的全過程,而且由于我國人口死亡數(shù)據(jù)積累的年限相對(duì)較短,因而很難將國外研究中的方法直接套用。孫佳美編著的《生命表編制理論與實(shí)驗(yàn)(高等院校經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程系列
《民國時(shí)期的醫(yī)師群體研究(1912-1937以上海為討論中心)》由尹倩所著,本書為2010年教育部人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目《民國時(shí)期的醫(yī)師群體研究(1912~1937)——以上海為考察中心》的最終成果,項(xiàng)目號(hào):10YJC770112。本書以上海為主要考察地區(qū),探尋民國時(shí)期醫(yī)師群體的專業(yè)化進(jìn)程,展現(xiàn)出作為專業(yè)群體的醫(yī)師在中國
北京協(xié)和醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)化病人培訓(xùn)手冊(cè)
本書根據(jù)最新護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱編寫,包含考綱要求考核的所有疾病及護(hù)理知識(shí),并參考近幾年考試情況,有針對(duì)性的將考綱要求的考核內(nèi)容和歷年?技翱歼^的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和提煉,避免了讀者復(fù)習(xí)時(shí)翻閱大量的參考圖書而造成的抓不住重點(diǎn)及復(fù)習(xí)效率低的問題,可幫助讀者在較短時(shí)間內(nèi)、用較少的復(fù)習(xí)時(shí)間快速掌握考試重點(diǎn)和要點(diǎn)。每一章節(jié)后
近代以來,隨著西學(xué)東漸的日益深入,西學(xué)中的“醫(yī)療衛(wèi)生”知識(shí)也陸續(xù)傳入中國,來華醫(yī)學(xué)傳教士拉開了中國公共衛(wèi)生事業(yè)的序幕。20世紀(jì)特別是進(jìn)入民國以來,隨著政府社團(tuán)政策的演變,一大批科學(xué)社團(tuán)陸續(xù)誕生。這些社團(tuán)多渠道、多角度宣傳普及公共衛(wèi)生知識(shí),具體涉及環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、鄉(xiāng)村衛(wèi)生、傳染病防治等方面。為了達(dá)至最佳的傳播效果,嘗
《衛(wèi)生應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通(突發(fā)事件衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)教材)》(作者毛群安)從理論和實(shí)踐層面科學(xué)地介紹了風(fēng)險(xiǎn)溝通的相關(guān)概念、原則、溝通監(jiān)測、信息管理、實(shí)方案、媒體合作、公眾溝通,以及政府、部門間的溝通協(xié)作等。其讀者對(duì)象為衛(wèi)生應(yīng)急工作者、政府應(yīng)急管理者、公共衛(wèi)生工作者,也可供醫(yī)學(xué)院校學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)參考。鑒于突發(fā)公共事件衛(wèi)生應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通是一
本書幫助醫(yī)療機(jī)構(gòu)了解美國醫(yī)療機(jī)構(gòu)評(píng)審聯(lián)合委員會(huì)國際部(JCI)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)審程序,為醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供有關(guān)JCI醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)審認(rèn)證資格、如何申請(qǐng)?jiān)u審認(rèn)證、評(píng)審準(zhǔn)備工作、實(shí)地評(píng)審以及評(píng)審結(jié)論等重要信息。
《預(yù)防醫(yī)學(xué)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教材:健康行為與健康教育》分為四部分,第一章、第二章為基本概念單元,包括緒論和基本策略;第三章至第六章為基本方法單元,包括定性和定量調(diào)查方法、健康教育的閱讀和撰寫及健康促進(jìn)工作;第七章至第十章為應(yīng)用理論單元,包括行為模型及研究和實(shí)踐中的理論運(yùn)用;第十一章至第十七章為實(shí)踐應(yīng)用單元,包括健康行為和經(jīng)