本書由藥理學(xué)總論和各論組成。總論部分主要介紹藥理學(xué)的基本概念，各論部分主要介紹常用藥物的體內(nèi)過程、藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)等基本理論和基本知識。

古典成語和詩詞蘊(yùn)含著獨(dú)特的文化魅力，它們所承載的人文價(jià)值和生命力量建構(gòu)著我們的精神家園。一些熟悉的詩句和成語常常激發(fā)起我們的悠悠記憶與綿綿情懷。尤其是其辭采豐富、表意精準(zhǔn)凝練的語言之美讓人享受之至。藥理學(xué)是醫(yī)藥類專業(yè)的一門核心課程和橋梁學(xué)科，內(nèi)容繁多，知識覆蓋面廣，整體要求高，且難懂易忘，學(xué)起來并不像讀詩那樣朗朗上口，

本書著重介紹臨床用藥不良反應(yīng)及處理方法、藥物相互作用、用藥注意事項(xiàng)等。內(nèi)容包括抗生素、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的藥物、作用于自主神經(jīng)系統(tǒng)的藥物、循環(huán)系統(tǒng)的藥物等。

本教材遵循成人教育的特點(diǎn)與規(guī)律，將教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革緊密結(jié)合起來，以盡量少的線索，將藥理學(xué)每個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容精煉、簡明、概括性地表達(dá)出來，使繁雜的藥理學(xué)內(nèi)容有了一個(gè)清晰的脈絡(luò)，并在每章中將與藥理學(xué)相關(guān)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能也作了簡單介紹，以便于讀者深入理解和掌握藥物的作用機(jī)制。該書概括性強(qiáng)、條理分明、簡明扼

本教材第2版為普通高等教育十一五*規(guī)劃教材，本次修訂是對第2版教材的完善和創(chuàng)新。

本書為中國科學(xué)院研究生教學(xué)叢書之一�！禕R》本書第一版于1988年出版后，深受本學(xué)科的研究生、教師及科研人員的歡迎。第二版除對第一版的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整外，還吸收國外**出版的相關(guān)教材的優(yōu)點(diǎn)及本學(xué)科在科研方面的**進(jìn)展。全書共20章，前6章論述藥理學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理；后面各章以內(nèi)源性活性物質(zhì)及其受體為中心闡述藥物與它

《藥理學(xué)（供護(hù)理臨床藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)使用）》是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃教材。 《藥理學(xué)（供護(hù)理臨床藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)使用）》緊扣助理執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)藥師及臨床檢驗(yàn)技師、臨床檢驗(yàn)師考試大綱，全面覆蓋知識點(diǎn)與

本書名為《藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)管理實(shí)踐》，分為上、下兩冊；上冊為臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)管理制度與SOP；下冊為臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)規(guī)范與機(jī)構(gòu)建設(shè)。上冊共三章，內(nèi)容包括藥物臨床試驗(yàn)管理制度/崗位職責(zé)、藥物臨床試驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案、藥物臨床試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程；下冊共五章，內(nèi)容包括藥物臨床試驗(yàn)文件設(shè)計(jì)、藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量管理、倫理審查認(rèn)證及評估、藥物臨床

本書名為《藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)管理實(shí)踐》，分為上、下兩冊；上冊為臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)管理制度與SOP；下冊為臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)規(guī)范與機(jī)構(gòu)建設(shè)。上冊共三章，內(nèi)容包括藥物臨床試驗(yàn)管理制度/崗位職責(zé)、藥物臨床試驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案、藥物臨床試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程；下冊共五章，內(nèi)容包括藥物臨床試驗(yàn)文件設(shè)計(jì)、藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量管理、倫理審查認(rèn)證及評估、藥物臨床

本教材重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，遵循“三基”（基本理論、基本知識和基本技能）“五性”（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性與實(shí)用性）的原則，突出如下特點(diǎn)：①?教材內(nèi)容的選擇上兼顧了經(jīng)典與前沿的有機(jī)結(jié)合；②?在每章前有學(xué)習(xí)要求，末尾有本章內(nèi)容小結(jié)，最后還有２～３個(gè)思考題，其中一個(gè)為小病例題，以便于教師教學(xué)參考和學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)；