本書通過23章的篇幅，系統(tǒng)闡述了江蘇省的高考政策、報(bào)考常識(shí)和基本方法，全面介紹了高考普通類統(tǒng)招、強(qiáng)基計(jì)劃、軍隊(duì)院校招生、航海院校招生、藝術(shù)類招生、體育類招生等近20種升學(xué)途徑報(bào)考的方式方法。從基本概念、招生院校、報(bào)名條件、招生流程、申報(bào)材料要求、錄取辦法、培養(yǎng)方式、招錄數(shù)據(jù)等維度分析，幫助學(xué)生定位匹配適合的升學(xué)方向。
本書所有案例均來自于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)課程，由各專業(yè)課任課教師根據(jù)日常教學(xué)授課內(nèi)容編寫。所有案例一方面結(jié)合專業(yè)課課程的相關(guān)內(nèi)容，另一方面體現(xiàn)了課程思政的相關(guān)思想和理念。如教育學(xué)生掌握教研方法，提升科學(xué)素養(yǎng)，提升專業(yè)能力；結(jié)合心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)，讓大學(xué)生了解自我，悅納自我；關(guān)注國家重大社會(huì)事件，樹立社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)家國情懷
本書主要分為五個(gè)章節(jié)。第一章介紹文書寫作,總結(jié)申請文書的寫作技巧和注意事項(xiàng)。第二章介紹申請流程,詳細(xì)介紹美國研究生的申請流程及注意事項(xiàng)。第三章介紹美國研究生的專業(yè),分為理工科、商科、文科三大部分,并列舉出多個(gè)有代表性的專業(yè),幫助申請人了解了自己要申請的專業(yè)。第四章介紹不同專業(yè)的就業(yè)前景,解答留學(xué)選專業(yè)時(shí)遇到的常見問題,
本書主要介紹了上海秋考基本政策、各批次志愿填報(bào)規(guī)則及如何填寫提前批次、綜合評價(jià)批次、本科普通批次志愿相關(guān)內(nèi)容,同時(shí)也對不進(jìn)行統(tǒng)招的港澳臺(tái)高校的招生、報(bào)考情況進(jìn)行了解析。另外,書中還配有大量實(shí)例,深入淺出,形象生動(dòng),讓讀者在短時(shí)間內(nèi)快速了解相關(guān)內(nèi)容,掌握各批次志愿填報(bào)的精髓,理性選擇適合自己的志愿方案。第二版針對最新高考
《新文科建設(shè)年度發(fā)展報(bào)告（2022）》由山東大學(xué)原校長、**部新文科建設(shè)工作組組長、全國新文科教育研究中心主任樊麗明教授領(lǐng)銜主編，**部新文科建設(shè)工作組成員、知名專家學(xué)者集體編寫。本報(bào)告設(shè)置專題報(bào)告領(lǐng)航之聲專家觀點(diǎn)典型案例大事記等欄目，從理念到行動(dòng)，直面?zhèn)鹘y(tǒng)文科教育的根本性問題，分析探索新文科建設(shè)模式和發(fā)展方向，回答了
《微媒體對大學(xué)生行為變化影響的研究》系統(tǒng)地介紹了微媒體的發(fā)展和研究現(xiàn)狀，分析了微媒體環(huán)境下大學(xué)生行為模式的變化及其帶來的影響。以微博為例探討了微媒體數(shù)據(jù)抓取方法，并結(jié)合微媒體對大學(xué)生行為的影響設(shè)計(jì)開發(fā)了具有自我管理功能的手機(jī)應(yīng)用軟件。同時(shí)，《微媒體對大學(xué)生行為變化影響的研究》還初步研究了微媒體在大學(xué)教育應(yīng)用中的發(fā)展空間
一座清華園，半部近代史。 《檔案里的清華》以清華大學(xué)校史檔案為主線，講述了從庚子賠款、清華建校到1949年前后這半個(gè)世紀(jì)中的人與事，是一部反映20世紀(jì)上半葉中國知識(shí)分子的理想追求與家國情懷的心靈史詩。 胡適與清華淵源甚深，他曾經(jīng)為清華校園擴(kuò)建而支持征用圓明園、推薦清華國學(xué)研究院導(dǎo)師等，然而1923年為何清華國學(xué)部教師一
思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人中具有不可替代的作用�；诖耍笥袝滞瞥隽恕端颊逃v》一書。作者為常年奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線的中共中央黨校（國家行政學(xué)院）教授周文彰。 作者以自己多年從事思政課教學(xué)的實(shí)踐感悟和理論思考，對自己所講的每一個(gè)思政教育專題，都深入學(xué)習(xí)、精心備課、認(rèn)真講課
高校擴(kuò)招政策讓更多年輕人有接受高等教育的機(jī)會(huì)，也推動(dòng)了高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大量人才，但同時(shí)也使大學(xué)生就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻，就業(yè)難背后折射的是大學(xué)生對更高質(zhì)量就業(yè)的期待。《大學(xué)生更高質(zhì)量就業(yè)的評價(jià)及實(shí)現(xiàn)路徑研究》在回顧就業(yè)理論、就業(yè)質(zhì)量的相關(guān)研究基礎(chǔ)上，梳理大學(xué)生就業(yè)政策的變遷，描述大學(xué)生就業(yè)的
本書分為四編十二章，從教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的打造、教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)實(shí)效的提高四個(gè)方面，將教學(xué)過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)、遇到的比較突出的問題和解決途徑梳理出來。
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