從數(shù)感培養(yǎng)、空間感建立和分類上拓展孩子對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知：數(shù)和比較：十以內(nèi)的數(shù)字大小比較�？臻g：上/下、里/外、前/后。分類：顏色、大小、模樣分類。

從數(shù)感培養(yǎng)、圖形認(rèn)知和比較、找規(guī)律上進(jìn)一步引領(lǐng)孩子走進(jìn)數(shù)學(xué)世界：數(shù)：十以內(nèi)的數(shù)的順序。了解圖形：部分和整體。比較：高/低、重/輕、寬/窄。規(guī)律：找規(guī)律。

從數(shù)感培養(yǎng)、圖形認(rèn)知和比較上開啟孩子對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知：數(shù)：一比一對(duì)應(yīng)，10以內(nèi)的數(shù)和數(shù)字。認(rèn)知圖形：圓圈、三角形、四邊形、球形、正方體、圓柱體。比較：大/小、長(zhǎng)/短。

親子美育創(chuàng)意游戲大書面向3-6歲幼兒，共5冊(cè)，包括洞、水、蛋、尾巴、杯子5個(gè)主題，以這5個(gè)主題為中心，通過富有創(chuàng)意的手工游戲，培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，讓孩子語言、健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域全面發(fā)展。這套書融合了畫、剪、折、貼等多種形式，通過不一樣的觀察角度和多種多樣的操作方法，讓孩子盡可能通過親身的感受與

STEAM教育是集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)多領(lǐng)域融合的綜合教育，被公認(rèn)是培養(yǎng)科技人才和創(chuàng)新意識(shí)的途徑之一。STEAM教育目前在中小學(xué)開展較多，在幼兒園處于起步階段，缺少幼兒園的本土化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書是一本針對(duì)幼兒園STEAM教育本土化實(shí)踐的書籍。全書分為理論編與實(shí)踐編兩部分。理論編結(jié)合國內(nèi)外理論，融入思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)關(guān)

全書分崗位職責(zé)編、規(guī)章制度編、工作流程編、工作表格編四部分，各部分又具體化為黨群行政工作、教育教學(xué)工作、后勤保障工作等方面內(nèi)容，詳細(xì)列出管理制度條文。這些管理措施細(xì)致具體，涵蓋了幼兒園管理的方方面面，體現(xiàn)了該園的管理思想和考核標(biāo)準(zhǔn)，折射出其對(duì)幼兒園教育工作的深層理解和價(jià)值導(dǎo)向，不僅可給幼兒園管理者借鑒，而且可為一線教師

本套書共4個(gè)分冊(cè)，分別是《動(dòng)物篇》《自然篇》《品格篇》《歷史篇》。全套書共100余個(gè)成語趣味迷宮，采用釋義典故出處迷宮游戲的方式來解釋成語，既能夠深入淺出地解釋成語的含義、由來，也能夠通過圖像學(xué)習(xí)法利用情景式迷宮加深兒童對(duì)成語的印象，還能夠讓兒童用玩的方式學(xué)知識(shí)，讓成語學(xué)習(xí)不再枯燥，讓孩子們?cè)诳鞓烽喿x中理解成語

3-6歲，是孩子為"掌握自己的人生"做準(zhǔn)備，快樂、全身心地不斷學(xué)習(xí)外界新事物的關(guān)鍵3年。這一階段，孩子一個(gè)人能做的事情越來越多，隨著運(yùn)動(dòng)敏感期、感覺敏感期、語言敏感期等敏感期的到來，應(yīng)該培養(yǎng)他們掌握語言能力、數(shù)字能力、協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造力。作為孩子的父母，我們有必要提前掌握有利于孩子成長(zhǎng)的正確知識(shí)，為孩子提供正確的教育。蒙臺(tái)

全書以立德樹人為根本指導(dǎo)思想，強(qiáng)化“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”核心理念，結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，古為今用、洋為中用，踐行良好的職業(yè)道德規(guī)范。內(nèi)容從教師如何正確處理教師與幼兒的關(guān)系，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，教師與同事的關(guān)系、與自我的關(guān)系幾個(gè)維度進(jìn)行重點(diǎn)分析，結(jié)合大量實(shí)際案例分析，突出內(nèi)容的實(shí)用性。學(xué)前教育學(xué)生或從業(yè)人員

本書從3～6歲幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的角度出發(fā)，結(jié)合相關(guān)理論，為孩子學(xué)習(xí)籃球提供一個(gè)指南和大綱，讓孩子通過游戲籃球，不僅能感受到快樂，還能受到教育，促使孩子身心全面發(fā)展。同時(shí)，本書也讓從事娃娃籃球游戲的教師在理念上有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，牢牢把握游戲與快樂這個(gè)主題，真正的把幼兒教育與游戲籃球融合起來，完成好育兒的總體目標(biāo)。 本書