本書主要內(nèi)容包括：報幕；第一幕；第二幕；謝幕；劇評，具體內(nèi)容包括：如果教室像劇場；向陽中心是怎么走向戲劇的？——細(xì)說向陽中心十年課程沿革；戲劇與教育；戲劇“作為手段”一教育戲劇教學(xué)法的原理與應(yīng)用；“戲劇”作為目的——戲劇人生的內(nèi)涵與體驗；戲劇與教育的相關(guān)技術(shù)等。

本書涉及野外生存的方方面面，讓人得以一窺露營者的生活：們高坐于峭壁之上，酣睡于樹冠之中，深入無人之境，在大自然母親的懷抱里，與棲息于地球僻靜處的動物相伴，得到身心的放松。主要內(nèi)容包括：離網(wǎng)探險者；林技能及野外生存專家；周末露營愛好者等。

本書從多個最關(guān)鍵的青春期問題入手，為你解讀青春期孩子的內(nèi)心世界。溝通是橋梁，情緒是潤滑劑。這兩者一旦出問題，就像打開了潘多拉的盒子，人際關(guān)系、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、心理健康、網(wǎng)癮問題紛紛出現(xiàn)。而本書，就是要帶你深入探索這些青春期的“雷區(qū)”，找到解決之道。本書中不僅有青春期家長遇到的共性問題案例，對理論問題進行通俗易懂的解讀，讓你

本書以大學(xué)生常見的關(guān)于禮儀與形象方面的問題為線索來編著，條分縷析，涉及形象禮儀、形體禮儀、行為禮儀以及大學(xué)生社交禮儀等方面的內(nèi)容，配以自制圖例，生動可讀，針對性強，有較好的理論和實操價值。

本書作者就職的綏化學(xué)院是黑龍江省唯一一所招收殘障大學(xué)生的高等院校，在長期從事殘障大學(xué)生思想政治理論課的教學(xué)中，作者總結(jié)了殘障大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)中存在的諸多問題，著力創(chuàng)新殘障大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)方法，以期為提升殘障大學(xué)生思想政治理論課的實效性提供借鑒。全書共分為五個部分：第一章是對殘障大學(xué)生思想政治理論課的界定

本書首先，介紹了圖書館管理的內(nèi)涵、特點與職能，以及現(xiàn)代管理理論與圖書館管理的常見模式。其次，詳細(xì)闡述了圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃與管理的實施過程,包括戰(zhàn)略的制定、實施和評價。再次，探討了現(xiàn)代圖書館業(yè)務(wù)管理工作與創(chuàng)新，包括文獻資源建設(shè)、用戶服務(wù)工作、業(yè)務(wù)研究與輔導(dǎo)以及大數(shù)據(jù)應(yīng)用等方面。對現(xiàn)代圖書館閱讀推廣及工作機制進行了分析，包括閱

本書通過梳理“老鷹捉小雞”這個小游戲在東西方文明中千年的文化變遷過程，探尋人類文明自覺參與世界歷史理性塑造中的文化生命力，來重構(gòu)人類文明的形成邏輯，以期望擺脫當(dāng)前文明單一的西方性，找到人類文明普遍接受的文化合力。作者在書中提出了自己的理論構(gòu)想，將“老鷹捉小雞”作為一個“麻雀體”，以小見大，從文化個案推理人類的文化形態(tài)，

本書為南京師范大學(xué)文博專業(yè)成立20周年紀(jì)念文集，由文物與博物館學(xué)系主編。論文選題分兩類，一是關(guān)于考古學(xué)、文物學(xué)、博物館學(xué)以及文化遺產(chǎn)方向的研究性論文；二是回憶類文章，回憶在南師文博專業(yè)的工作經(jīng)歷或?qū)W習(xí)生活情況。20年來，南師文博專業(yè)篳路藍縷，滋蘭九畹，樹蕙百畝，不僅辦學(xué)已頗具特色，還為考古文博界培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀專業(yè)人才

本書分為九章，內(nèi)容包括：高職院校財務(wù)內(nèi)部控制概述、高職院校財務(wù)內(nèi)部控制環(huán)境、高職院校財務(wù)預(yù)算管理的內(nèi)部控制、高職院校財務(wù)資產(chǎn)管理的內(nèi)部控制、高職院校財務(wù)債務(wù)管理的內(nèi)部控制、高職院校財務(wù)風(fēng)險管理的內(nèi)部控制、高職院校成本管理的內(nèi)部控制等。

本書創(chuàng)設(shè)了8個我國傳統(tǒng)佳節(jié)的閱讀情境，共有16個故事，每個故事包含若干游戲關(guān)卡，孩子可以邊閱讀邊利用網(wǎng)絡(luò)畫板玩懂小學(xué)一年級數(shù)學(xué)涉及的單數(shù)與雙數(shù)、基數(shù)與序數(shù)、認(rèn)識長方體和正方體以及路線選擇等16個重要的知識點，而且還能在閱讀中了解有關(guān)春節(jié)、除夕、元宵節(jié)、重陽節(jié)等我國傳統(tǒng)節(jié)日的一些習(xí)俗。