本書(shū)是“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是在第2版教材的基礎(chǔ)上修訂而成，前6章為總論，第7章至第18章為各論，闡述了病理學(xué)的一般規(guī)律和各系統(tǒng)常見(jiàn)病的病理改變；第19章和第20章主要介紹臨床病理學(xué)及病理學(xué)常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)的知識(shí)。配有數(shù)字課程，包括病理圖庫(kù)、知識(shí)擴(kuò)展、臨床病理病例討論、多媒體課件、習(xí)題等內(nèi)容。

有沒(méi)有想過(guò)人為什么會(huì)發(fā)燒、發(fā)炎？孕婦的晨吐是什么原因？為什么許多人小時(shí)候不愛(ài)吃青菜，長(zhǎng)大之后就愛(ài)吃了？ 焦慮、抑郁和精神疾病這么糟糕，自然選擇為什么留下了它們？ 演化理論是人類(lèi)理解自然規(guī)律的重大突破。人是演化的產(chǎn)物，人類(lèi)健康的方方面面自然也遵循演化規(guī)律。主流生物醫(yī)學(xué)探究疾病的生理過(guò)程、分子機(jī)制， 進(jìn)而對(duì)癥下藥、精準(zhǔn)治療

本圖譜精選428幅包括各種病變的肉眼和鏡下圖像，內(nèi)容分為總論和各論兩部分�？傉搱D譜共151幅，其中包括細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥和腫瘤的病變。各論圖譜共277幅，其中包括心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、淋巴造血系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)及傳染病的常見(jiàn)病理變化及其特點(diǎn)。

該教材根據(jù)高等中醫(yī)院校的培養(yǎng)目標(biāo)，按照《病理學(xué)》新編教學(xué)大綱和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的要求進(jìn)行編寫(xiě)的。全書(shū)將病理學(xué)和病理生理學(xué)融為一體，堅(jiān)持三基原則，突出重點(diǎn)，注重病理臨床聯(lián)系，跟蹤學(xué)科前沿，以求精典、精煉、新穎、實(shí)用。全書(shū)分為基礎(chǔ)病理學(xué)（總論）和器官病理學(xué)（各論）兩部分，分別闡述疾病發(fā)生發(fā)展的普遍規(guī)律和常見(jiàn)疾病的特殊規(guī)律；另附

《病理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》參照現(xiàn)行《病理學(xué)》教材編排方式，以章為序進(jìn)行編排，共分十七章。每章包含目的要求、教材精要、強(qiáng)化訓(xùn)練題、參考答案等4個(gè)部分。強(qiáng)化訓(xùn)練題的題型多樣，題量豐富、內(nèi)容覆蓋面廣。在教材精要中的重要名詞和強(qiáng)化訓(xùn)練題中的名詞解釋都將其英文列出，使學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有一個(gè)初步的了解。

《病理學(xué)（供高職高專(zhuān)衛(wèi)生職業(yè)教育各專(zhuān)業(yè)使用第3版）》是由安徽省10余所高職院校有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授編寫(xiě)，主要介紹疾病概論，細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，水、電解質(zhì)代謝紊亂，酸堿平衡紊亂，炎癥，發(fā)熱，休克，彌散性血管內(nèi)凝血，缺氧，腫瘤，呼吸系統(tǒng)疾病，心血管系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，腎衰竭，女

本次再版主要以王建枝、殷蓮花教授主編，人民衛(wèi)生出版社出版的衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材《病理生理學(xué)》（第8版）為藍(lán)本，并結(jié)合各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)的。本版增加了糖代謝紊亂和脂代謝紊亂兩章內(nèi)容，每章編排的形式與前版相同，包括學(xué)習(xí)要求、名詞解釋、基本復(fù)習(xí)內(nèi)容與總結(jié)、試題精選和參考答案。本書(shū)以圖表的形式歸納總結(jié)和展現(xiàn)了病理生理學(xué)的內(nèi)

《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》第3版是按照全國(guó)高等中醫(yī)院校病理學(xué)教學(xué)大綱的要求編寫(xiě)的，在第2版基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，立足于中醫(yī)藥院校教學(xué)特點(diǎn)，致力于精選內(nèi)容，引用成熟可靠、“簡(jiǎn)”“便”“廉”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（第3版）》包括實(shí)驗(yàn)須知、病理學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能、病理形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)及臨床病理案例討論等五個(gè)部分�！恫±韺W(xué)實(shí)驗(yàn)指

《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)圖解》為高等醫(yī)學(xué)教育中《病理學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)的配套教材。由于病理學(xué)為形態(tài)學(xué)學(xué)科，教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在形態(tài)文字描述多、概念抽象的難點(diǎn)，為了將抽象的病變理論轉(zhuǎn)為形象、生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特編寫(xiě)了這本圖解。

為了適應(yīng)高等醫(yī)學(xué)教育中不同層次的教學(xué)需求，我們分別于2008年和2013年組織編寫(xiě)了《病理生理學(xué)》，主要以培養(yǎng)醫(yī)科院校本科學(xué)生的綜合思考能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力為宗旨，同時(shí)也適用于專(zhuān)科生教學(xué)和研究生教學(xué)參考。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的使用，受到了廣大讀者的好評(píng)。隨著醫(yī)學(xué)發(fā)展和科技進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，人們對(duì)疾病機(jī)制的認(rèn)識(shí)取得了不少進(jìn)展。