《微生物學(xué)教程（第4版）》作為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，在保持第3版體系的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，充實(shí)了本學(xué)科近年來進(jìn)展較快的一些前沿?zé)狳c(diǎn)，如耐藥菌、基因編輯、人體微生物組和免疫應(yīng)答機(jī)理等新內(nèi)容�！段⑸�物學(xué)教程（第4版）》以微生物的形態(tài)構(gòu)造、生理代謝、遺傳變異、生態(tài)特性和進(jìn)化分類五大生物學(xué)規(guī)律為主線，從細(xì)胞、

緊跟義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)基于教育部義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)分級，將1-6年級劃分為三個(gè)學(xué)段，根據(jù)詞匯量、閱讀方式、認(rèn)知規(guī)律，為不同年齡的小學(xué)生選擇階梯式讀物精選名著經(jīng)典緊跟教育部新課標(biāo)和統(tǒng)編小學(xué)語文教材內(nèi)容，精選兒童文學(xué)名著、傳統(tǒng)文化經(jīng)典、科普讀物等，豐富閱讀面符合孩子認(rèn)知發(fā)展根據(jù)孩子閱讀專注力的持續(xù)時(shí)間設(shè)置章節(jié)，針對性改

本書闡述了益生菌在動(dòng)物生產(chǎn)中的應(yīng)用情況及其對生產(chǎn)性能的影響，主要介紹了益生菌的定義、生產(chǎn)、作用機(jī)制、應(yīng)用、效果、安全性和潛在公共衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)。此外，本書還介紹了益生菌產(chǎn)品標(biāo)識及全球?qū)��?dòng)物飼料益生菌的監(jiān)管現(xiàn)狀。

病毒無處不在，而且數(shù)量驚人——每毫升海水中就有1000萬個(gè)病毒。 有些病毒是病原體，不僅感染人類，還感染植物、動(dòng)物、昆蟲、原生生物、細(xì)菌和古菌。但是，有些病毒對宿主是有益的。在地球生命進(jìn)化中，病毒究竟起到了什么作用，現(xiàn)在還是一個(gè)謎。不過這個(gè)謎團(tuán)正在被慢慢解開。 《病毒博物館》通過340余幅高清電鏡彩圖和示意圖，詳細(xì)介紹

由于抗原、抗體結(jié)合的高度特異性和檢測技術(shù)的快速發(fā)展，抗體技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，幾乎涉及各個(gè)生命科學(xué)相關(guān)的領(lǐng)域。近年來開發(fā)抗體藥物和抗體偶聯(lián)藥物用于表達(dá)特異性抗原的癌癥靶向治療，應(yīng)用前景廣闊，成為許多制藥企業(yè)的研發(fā)熱點(diǎn)。作者在多年從事抗體相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，參考國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，吸收了國內(nèi)外的新進(jìn)展，編寫

本書圍繞高職高專相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，在能力本位、就業(yè)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工學(xué)結(jié)合等職業(yè)教育新理念的指導(dǎo)下，闡述了微生物技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)原理與實(shí)踐操作技能等，具體包括微生物的主要類群、微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、微生物的生理、微生物的遺傳變異與菌種選育、微生物的生態(tài)、微生物的生長極其控制、微生物的代謝及調(diào)控技術(shù)、微生物免疫學(xué)基礎(chǔ)、微生物

《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記（四年級）/快樂讀書吧》向孩子們展示了一個(gè)顯微鏡下的世界，分為科學(xué)童話、科學(xué)小品和科學(xué)趣談三部分�？茖W(xué)童話為菌兒自傳，講述在人體不同器官中細(xì)菌的不同種類，及其對人體的害處和益處；科學(xué)小品包含了細(xì)菌的衣食住行、細(xì)菌的形態(tài)等篇章，主要介紹細(xì)菌與人類的關(guān)系；科學(xué)趣談主要介紹一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象、原理等。

抗體是最非凡的蛋白質(zhì)之一，它們保護(hù)我們免受各種傳染病和癌癥的侵害。在發(fā)達(dá)國家，多種疫苗已成功控制了許多傳染病，如脊髓灰質(zhì)炎、腮腺炎、麻疹和水痘，以及根除了天花，并越來越多地用于抗擊癌癥。為跟上這一領(lǐng)域的最新發(fā)展，《抗體制備與使用實(shí)驗(yàn)指南（原書第二版）》在第一版的基礎(chǔ)上對原有章節(jié)進(jìn)行了修訂、更新或擴(kuò)充，增加了ELISAs

《微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》第3版的特點(diǎn)是采用全新的編寫理念及適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教材形式，更有效指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生更清楚試驗(yàn)原理、應(yīng)用范圍、如何做好實(shí)驗(yàn)及正確的結(jié)果。紙質(zhì)版內(nèi)容包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，微生物遺傳學(xué)和分子微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)際應(yīng)用及綜合性實(shí)驗(yàn)，探究和自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的評價(jià)五個(gè)部分。在紙質(zhì)版教材中，增加了教師支招

“全國高等醫(yī)藥院校藥學(xué)類實(shí)驗(yàn)雙語教材”為中國藥科大學(xué)校本教材，是中英文對照實(shí)驗(yàn)類教材。本套教材于2006—2010年間由中國醫(yī)藥科技出版社出版，2015—2016年間有部分教材啟動(dòng)修訂工作，目前本套教材共23門�？紤]到教材內(nèi)容更新及往年使用情況，啟動(dòng)修訂工作，本次修訂其中18門。