本書設(shè)有基礎(chǔ)篇和技能篇兩塊內(nèi)容�；�礎(chǔ)篇由7個項目23個任務(wù)組成，技能篇由5個項目18個任務(wù)組成，書中還附有9個技工院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例。全書采用項目化、任務(wù)驅(qū)動設(shè)計，每個項目設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、典型案例、拓展閱讀、思考練習(xí)等板塊，每個學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)問題導(dǎo)入、知識探究、任務(wù)聚焦等要素。

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《職業(yè)道德教育與養(yǎng)成訓(xùn)練/煙臺工貿(mào)技師學(xué)院職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)系列叢書》分為上篇、下篇。上篇為職業(yè)道德教育，旨在普及學(xué)生對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)知和掌握職業(yè)道德修煉的方法。下篇為養(yǎng)成訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想，端正職業(yè)態(tài)度，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，不斷提高職業(yè)道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。

《工匠精神：傳承與創(chuàng)新》從工匠精神的重要內(nèi)涵出發(fā)，通過古今中外大量事例說明工匠精神的重要性。全書共10章，內(nèi)容包括工匠精神之傳承、工匠精神之熱愛、工匠精神之專注、工匠精神之勤奮、工匠精神之嚴(yán)謹(jǐn)、工匠精神之態(tài)度、工匠精神之責(zé)任、工匠精神之堅持、工匠精神之進(jìn)取、工匠精神之創(chuàng)新。

《致加西亞的信》的主人公安德魯·薩默斯·羅文在接到麥金利總統(tǒng)的任務(wù)給加西亞將軍送一封決定戰(zhàn)爭命運(yùn)的信后，他沒有提出任何疑問，而是以其絕對的忠誠、責(zé)任感和創(chuàng)造奇跡的主動性完成了一件看似“不可能完成的任務(wù)”。羅文中尉也因此獲得杰出軍人勛章，他的事跡在全世界廣為流傳，并在生前身后贏得了無數(shù)人的崇敬。而“送信”則早已成為一種象

本書通過案例教學(xué)和課堂討論的方式，以一個主案例帶出兩個討論案例和一個思考案例，通過案例解碼的形式進(jìn)行職業(yè)觀念的解析。按照先內(nèi)修、后外展的順序，分為提升思路篇、自我修養(yǎng)篇、珍惜情感篇、走向成功篇、大有作為篇，講述職業(yè)生涯中必須堅守的觀念。本書旨在幫助學(xué)生在*短時間內(nèi)建立和培養(yǎng)職業(yè)觀念、提高職業(yè)素養(yǎng)、形成職業(yè)能力、確立正確

《新時代新工匠:工匠精神職工讀本》以工匠精神弘揚(yáng)、工匠隊伍培養(yǎng)為主題，從一線職工和工會工作的角度，來分析工匠精神存在的時代意義、工匠精神的內(nèi)涵以及如何在自己的工作崗位上培育自己的工匠精神。由于《新時代新工匠:工匠精神職工讀本》的主要閱讀對象是制造業(yè)的一線職工，他們是中國制造業(yè)的主力軍，是使中國制造業(yè)強(qiáng)大的中堅力量，《新

本書共分5章，第1章為導(dǎo)入篇，介紹核心職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵、重要性以及養(yǎng)成途徑。第2~4章為內(nèi)化篇，主要介紹內(nèi)在核心職業(yè)素養(yǎng)，通過梳理和剖析傳統(tǒng)文化，得出職業(yè)道德的根源；通過分析職業(yè)幸福感的養(yǎng)成，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)意識；通過分析工匠精神的養(yǎng)成，幫助學(xué)生培育職業(yè)精神。第5章為外化篇，主要介紹外在核心職業(yè)素養(yǎng)，具體包括職場溝

本書通過古今中外大量事例驗證說明工匠精神的重要性、時代性，特別是在山寨泛濫、盜版猖獗的今天，匠人精神對于提振企業(yè)精神，攻克制造業(yè)難題尤為重要。此外，個人的健康成長、持續(xù)發(fā)展，也離不開匠人精神，把匠人精神熔鑄在靈魂里，從而在所在行業(yè)脫穎而出。

本書主要涉及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和職場素質(zhì)培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識和職場意識，同時為大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和職場素質(zhì)培養(yǎng)提供實務(wù)指導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和規(guī)劃意識。