本書是新時(shí)代大學(xué)數(shù)學(xué)系列教材之一，主要內(nèi)容包括函數(shù)與極限，導(dǎo)數(shù)與微分，微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積分，定積分，定積分的應(yīng)用，微分方程等七章。在充分考慮新時(shí)代教學(xué)新需求的基礎(chǔ)上，本書保持傳統(tǒng)高等數(shù)學(xué)教材體系，適當(dāng)降低理論要求，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，并豐富習(xí)題類型，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。本書配置應(yīng)用案例、重要概念

2025張宇考研數(shù)學(xué)真題大全解（基礎(chǔ)篇）（數(shù)學(xué)三）25年數(shù)學(xué)歷年真題（1987-2011年）搭肖秀榮政治李永樂數(shù)學(xué)

2025張宇考研數(shù)學(xué)真題大全解（基礎(chǔ)篇）（數(shù)學(xué)二）25年數(shù)學(xué)歷年真題（1987-2011年）搭肖秀榮政治李永樂數(shù)學(xué)

2025張宇考研數(shù)學(xué)真題大全解（基礎(chǔ)篇）（數(shù)學(xué)一）25年數(shù)學(xué)歷年真題（1987-2011年）搭肖秀榮政治李永樂數(shù)學(xué)

"本書是“新時(shí)代大學(xué)數(shù)學(xué)系列教材”之一，主要內(nèi)容包括函數(shù)與極限，導(dǎo)數(shù)與微分，微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積分，定積分，定積分的應(yīng)用，微分方程等七章。在充分考慮新時(shí)代教學(xué)新需求的基礎(chǔ)上，本書保持傳統(tǒng)高等數(shù)學(xué)教材體系，適當(dāng)降低理論要求，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，并豐富習(xí)題類型，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。本書配置應(yīng)用案例、重

等數(shù)學(xué)是一門相對抽象并且邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，就需要特別重視高等數(shù)學(xué)的教學(xué)法。本書結(jié)合高等數(shù)學(xué)教學(xué)要將教學(xué)與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的要求，主要介紹了高等數(shù)學(xué)教學(xué)法的理論與實(shí)踐創(chuàng)新方面的研究，內(nèi)容包括高等數(shù)學(xué)教學(xué)概述、當(dāng)代高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展、現(xiàn)代教育思想與高等數(shù)學(xué)教學(xué)、等數(shù)學(xué)教學(xué)模

本書是根據(jù)《本科教育高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求》，結(jié)合編者多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫完成的一本高等數(shù)學(xué)教材。以“弱化證明、掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用和計(jì)算為主”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)高等教育以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為原則。本書內(nèi)容包括向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微分學(xué)、重積分、曲線積分與曲面積分、常微分方程簡介、無窮級數(shù)等。本

高等數(shù)學(xué)是高等院校一門重要的基礎(chǔ)理論課程，是深入學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。隨著數(shù)學(xué)在各學(xué)科中的應(yīng)用日益廣泛，無論將來從事何種工作，都應(yīng)該具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。本課程主要學(xué)習(xí)一元函數(shù)和多元函數(shù)的微積分學(xué)，以及無窮級數(shù)、常微分方程和線性代數(shù)的主要內(nèi)容，是將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)�！陡叩葦�(shù)學(xué)》是在充分調(diào)研

本書共七章，分別為教育信息化背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)概述、高等數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究、高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新研究、高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新研究、高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)用研究、高等數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)文化融合研究、高等數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)創(chuàng)新研究。

本書探究了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與實(shí)踐方面的問題，介紹了數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)知識，揭示了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，明確了數(shù)學(xué)教學(xué)體系構(gòu)建是實(shí)現(xiàn)高校數(shù)學(xué)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑這一事實(shí)；主要運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查的方法揭示了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究面貌，指出了教學(xué)目標(biāo)對高校數(shù)學(xué)教學(xué)的具體影響；圍繞探究式教學(xué)、趣味化教學(xué)、反例教學(xué)等重點(diǎn)論述了新時(shí)代