本書對繪本閱讀予以研究，先構建悅圖樂園的理論探索，從背景到繪本的功能等多角度進行闡述；接著論述悅圖樂園與主題教育，分別從環(huán)境教育、習慣養(yǎng)成教育等六個方面進行論述；此外，還從悅圖樂園與班級管理、統(tǒng)編教材呼喚繪本閱讀、悅圖樂園與語文能力的培養(yǎng)、悅圖樂園的實踐操作、繪本教學策略等這幾個方面展開論述，并且加入了課題組老師們所撰

本書共十三章，主要內容包括美與美育、自然美、音樂美、繪畫美、舞蹈美、戲曲美、書法美、文學美、建筑美、雕塑美、服飾美、器皿美和飲食美。全書將美學基礎理論、審美欣賞和創(chuàng)造實踐有機結合在一起，既不脫離美學的哲學品位，又強調在美學觀點中緊密聯(lián)系并指導實踐，探討和揭示審美的特征和規(guī)律，同時引導學生對美的欣賞和創(chuàng)造。

本書精選在全省和全國中獲獎的心理課,對每節(jié)課的設計從設計理念到素材選擇和活動安排等方面進行專業(yè)中肯的點評,不管是對于新手的心理課設計者,還是對希望提升心理課設計水平的從業(yè)者,都可以帶來有效的啟迪。

本書共四章，包括如何理解班主任這個角色、如何妥善處理各種關系、如何解決帶班中的各種問題、如何與家長有效溝通等內容。

《普通高中教科書化學練習部分選擇性必修2物質結構與性質》（簡稱練習部分）的編制以《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》（簡稱《課程標準》）為指引，以上海高中化學新版教材為依據(jù)，與教師的教、學生的學同步；以上海學生的實際發(fā)展需求為基點，強調以真實情境為載體，以問題解決為形式，力求有效促進學生化學學科核心素

本書結合我校三自教育科研課題的研究成果，從我校的自主教育研究理論，學生品行自治的實踐研究及成果，學生學習自主的實踐研究及成果學生生活自理的實踐研究及成果，教師的自主教育策略、路徑及意義，自教育成果的應用和推廣，三自教育教研的相關論文等七個方面做了較為系統(tǒng)而詳細的闡釋，提煉了我校在三自教育研究中總結出的育人模式和成果經(jīng)驗

本書運用現(xiàn)代教育思想、理念和現(xiàn)代信息技術和系統(tǒng)方法，對教與學過程和教與學資源進行設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以促進教育效果優(yōu)化的理論和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代教育理念與教學緊密結合的目標。

本書分為讀史尋蹤、教育心聲、生活隨記、教育專訪等欄目，收錄了《古城國民小學發(fā)展概說》《長大后我就成了你》《西固民俗文化館掠影》《誰人再嘆夕陽黃昏》《小學勞動教育課程化的實踐策略》等文章。

本書精選作者的教育教學、聽課評課、集會演講、師生交流、思索感悟類文章多篇，分為以下六輯：第一輯，結合實例闡述了如何更好地開展學科教學，探究了數(shù)學學科的內涵與意義、教學理念與實踐探索；第二輯，收錄了作者的十四篇讀書或觀影筆記，集中展示了作者的閱讀歷程；第三輯，收錄了作者的十六篇演講手稿，完整呈現(xiàn)其公開演講作品；第四輯，記

本書是蘇聯(lián)當代教育家蘇霍姆林斯基圖書中極其著名且被人廣泛傳頌的作品�！督o教師的建議》原名《給教師的100條建議》，作者蘇霍姆林斯基是一位具有三十多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。為了解決中小學教師面臨的實際問題，切實提高教育教學質量，他專門針對教師，寫了100條給老師的建議，被稱為教師必備的“答案之書”。