通知指出，中國共產(chǎn)黨的黨徽黨旗是中國共產(chǎn)黨的象征和標(biāo)志。維護(hù)黨徽黨旗的尊嚴(yán)，就是維護(hù)黨的尊嚴(yán)，是各級(jí)黨組織和每名黨員必須履行的政治責(zé)任�！稐l例》是我們黨歷史上部關(guān)于黨徽黨旗的基礎(chǔ)主干法規(guī)，是黨徽黨旗制作、使用、管理的基本遵循�！稐l例》以黨章為根本遵循，繼承已有好做法，吸收實(shí)踐新經(jīng)驗(yàn)，對(duì)黨徽黨旗工作作出全面規(guī)范�！稐l例》

黨課是黨組織經(jīng)常開展的主題教育活動(dòng)，是三會(huì)一課組織生活制度的重要組成部分，是我們黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中創(chuàng)造的黨員教育的有效形式。本書對(duì)講黨課的意義、原則、內(nèi)容及方式方法進(jìn)行了闡述，分別就怎樣給機(jī)關(guān)黨員干部講黨課、怎樣給社區(qū)黨員講黨課、怎樣給企業(yè)黨員講黨課、怎樣給高校師生講黨課、怎樣給農(nóng)村黨員講黨課、怎樣給社會(huì)組織黨員講黨課作了

本書為第二屆中國哲學(xué)家論壇文集。17位國內(nèi)知名哲學(xué)家圍繞中國共產(chǎn)黨治黨治國的哲學(xué)智慧這一主題，從哲學(xué)的視角探討了百年未有之大變局這一判斷的豐富內(nèi)涵和重要意義，探究了百年未有之大變局背景下中國共產(chǎn)黨的哲學(xué)智慧，對(duì)推動(dòng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)推動(dòng)馬克思主義中國化和當(dāng)代中國哲學(xué)研究發(fā)展具有重要理論價(jià)值。

歷史的畫卷總是在前后相繼中鋪展，時(shí)代的華章總是在接續(xù)奮斗中書寫。今天，中華民族正在意氣風(fēng)發(fā)、以不可阻擋的步伐向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。為深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話精神，中共中央黨校出版社策劃出版了《永遠(yuǎn)跟黨走共產(chǎn)黨員珍藏冊(cè)》，以筆記本的形式讓廣

我把黨的聲譽(yù)看得很重，把共產(chǎn)黨員這個(gè)稱號(hào)看得很重。張桂梅在2021年6月29日七一勛章頒授儀式上如是說。2021年兩次在人民大會(huì)堂接受習(xí)近平總書記授勛的張桂梅和她的女子高中也是本書開篇的第個(gè)調(diào)研對(duì)象。 《基層黨建的故事》一書由中央黨校（國家行政學(xué)院）哲學(xué)教研部郝棟副教授組織編寫，有涉及中小學(xué)黨建的給黨培養(yǎng)好女兒云南華坪

全國各級(jí)各地的黨校在班次形成、學(xué)制設(shè)置、師資管理、經(jīng)費(fèi)保障方面所體現(xiàn)出來的辦學(xué)特點(diǎn)和辦學(xué)規(guī)律不盡相同，有共性也有差異，沒有統(tǒng)一的模式和標(biāo)準(zhǔn)，各校的實(shí)際情況也千差萬別，有一千所黨校就有一千種模式。作者面對(duì)昆明市委黨校發(fā)展的客觀現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，找實(shí)原因，找細(xì)解決問題的有效辦法，依實(shí)事找真是，以事說是，充分展示了符合自身

2021年3月1日，習(xí)近平總書記在中共中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，不論過去、現(xiàn)在還是將來，黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)都是激勵(lì)我們不畏艱難、勇往直前的寶貴精神財(cái)富。年輕干部是黨和國家事業(yè)的接班人，必須立志做黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的忠實(shí)傳人。為幫助廣大干部特別是中青年干部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平

黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，黨性干部培訓(xùn)教材建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、基礎(chǔ)性的重要工作,是干部培訓(xùn)教育的重要組成部分。為更好地學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記推進(jìn)紅色基因傳承指示精神，充分利用中央蘇區(qū)的紅色資源,扎實(shí)開展黨性學(xué)習(xí)教育,中共中央黨校出版社推出了《黨性教育·創(chuàng)新教材選輯》。 在內(nèi)容上，《黨性教育&midd

本書著眼于浙江省委黨校四明山分校將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)廣泛運(yùn)用于省情市情教育和黨性教育的具體實(shí)踐和積極探索，立足于黨校教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的關(guān)系和特點(diǎn)，從政黨開展教育培訓(xùn)的高度，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的目標(biāo)和原則，圍繞現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的實(shí)施、保障和評(píng)價(jià)，通過選編的17個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的案例，并將其上升到理論和經(jīng)驗(yàn)的高度，進(jìn)而在選擇現(xiàn)場(chǎng)、認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)、剖析現(xiàn)場(chǎng)和轉(zhuǎn)移

本書梳理了新中國成立以來不同時(shí)期高校學(xué)生黨建和思想政治教育的歷史進(jìn)程，明確了當(dāng)前本科學(xué)生黨支部開展思想政治教育工作的基本內(nèi)容和主要功能。通過問卷調(diào)查與分析，運(yùn)用思想政治教育和黨建理論的相關(guān)知識(shí)和規(guī)律，探索了高校本科學(xué)生黨支部開展思想政治教育的歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)問題，研究了本科學(xué)生黨支部進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容、方法、載體、機(jī)