為了更好地指導(dǎo)家長教育子女，提供科學(xué)的理論指導(dǎo)，上海市教育委員會(huì)組織上海師范大學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)專家和優(yōu)秀的一線教師，合作編寫了《家庭教育系列叢書》分學(xué)前段、小學(xué)低年級(jí)段、小學(xué)中高年級(jí)段、初中段以及高中段五個(gè)分冊(cè).《家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)*小學(xué)低年級(jí)段》從品德與人格、認(rèn)知與學(xué)習(xí)、身體與健康、情緒與人際關(guān)系、興趣與生涯發(fā)展這五

為了更好地指導(dǎo)家長教育子女，提供科學(xué)的理論指導(dǎo)，上海市教育委員會(huì)組織上海師范大學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)專家和優(yōu)秀的一線教師，合作編寫了《家庭教育系列叢書》分學(xué)前段、小學(xué)低年級(jí)段、小學(xué)中高年級(jí)段、初中段以及高中段五個(gè)分冊(cè)《家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)*學(xué)前段》針對(duì)0-6歲兒童的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，從"認(rèn)識(shí)兒童"和"認(rèn)識(shí)自身"兩個(gè)模塊出發(fā)，每個(gè)

為了更好地指導(dǎo)家長教育子女，提供科學(xué)的理論指導(dǎo)，上海市教育委員會(huì)組織上海師范大學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)專家和優(yōu)秀的一線教師，合作編寫了《家庭教育系列叢書》分學(xué)前段、小學(xué)低年級(jí)段、小學(xué)中高年級(jí)段、初中段以及高中段五個(gè)分冊(cè)《家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)*高中段》遵循高中生的心理發(fā)展特點(diǎn)，從親子溝通、親密關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力、獨(dú)立生活和生涯發(fā)展五大

家庭是未成年人成長的港灣，家長是孩子成長的第一任老師。青少年時(shí)期是人生發(fā)展的重要階段，家長應(yīng)該引領(lǐng)青少年正確認(rèn)識(shí)自我、理解社會(huì)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活，給孩子們提供指導(dǎo)，幫助他們順利、從容、愉悅地度過人生的關(guān)鍵時(shí)期。本書針對(duì)青春期孩子發(fā)展過程中的真實(shí)困境和任務(wù)需求，以心理學(xué)與生理學(xué)的基礎(chǔ)研究為理論依據(jù)，對(duì)青春期孩

本書為"給家長的100條建議"叢書家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)之一，圍繞小學(xué)中高年級(jí)段經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生的家庭教育問題，以案例描述的形式具體呈現(xiàn)家庭教育的情境。本書分為學(xué)習(xí)規(guī)劃篇、家庭關(guān)系篇、社會(huì)交往篇和生活管理篇，生動(dòng)地解析了當(dāng)前小學(xué)中高年級(jí)段學(xué)生面臨的教育困境，尤其注重信息時(shí)代對(duì)家庭生活產(chǎn)生的影響。同時(shí)本書結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)進(jìn)行

普通家庭出身對(duì)孩子,沒有顯赫的身世,沒有萬貫的家財(cái),沒有書香世家的加持,也沒有耀眼的成績,但他們也可以靠自己的堅(jiān)持和努力,走出一條光明大道。作者出身普通,成績普通,曾經(jīng)數(shù)學(xué)37分,但通過自學(xué)和努力,最終還是進(jìn)入了自己最喜歡的領(lǐng)域,擁有了熱愛的事業(yè)。他結(jié)合自己的經(jīng)歷,在書中分享了“普通孩子如何努力”的干貨,可以給到讀者切

本書是一本解決緊張親子關(guān)系的教養(yǎng)類圖書。當(dāng)你的孩子似乎莫名其妙地對(duì)人生產(chǎn)生了懷疑,你該怎么做呢?或者當(dāng)夜深人靜之時(shí),你困得眼皮打架,而正在學(xué)走路的孩子還在不停嬉鬧,你該怎么辦?隨著孩子慢慢長大,越來越多的父母在處理親子關(guān)系時(shí)感到力不從心、束手無策,孩子們的無理取鬧,總讓我們頭疼不已,卻又無可奈何。當(dāng)親子關(guān)系面臨困境時(shí),

本書分為四個(gè)部分進(jìn)行闡述。引言從高職教育課程建設(shè)的困境入手，基于扎根理論的研究，通過高職師生對(duì)課程教學(xué)困境感知進(jìn)行編碼，提取當(dāng)前高職課程的學(xué)習(xí)困境、價(jià)值困境、情感和社會(huì)困境、參與困境和評(píng)估困境的主要原因，基于對(duì)以上困境的反思，闡述本書的緣起、目的和研究意義。上、中、下篇從課程標(biāo)準(zhǔn)、國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、重要性等方面入手，

離婚的確是一個(gè)改變了人生軌跡、充滿極大壓力的經(jīng)歷。眾所周知，在父母離異后，如果在婚姻存續(xù)期間育有孩子，這些孩子很有可能仍會(huì)繼續(xù)陷入家庭紛爭之中。在這個(gè)波濤洶涌、動(dòng)蕩不安的家庭過度期，孩子們最需要的是兩個(gè)成年父母（孩子的主要看護(hù)者）共同形成的保護(hù)繭般的呵護(hù)，這樣才能引導(dǎo)他們能夠安全渡過。幾十年來，作者長期致力于高沖突家庭

P.E.T.全稱ParentEffectivenessTraining（父母效能訓(xùn)練），是以人本主義心理學(xué)理論為基礎(chǔ)的父母培訓(xùn)課程，最早由托馬斯·戈登博士創(chuàng)立，2010年進(jìn)入中國以來影響了千千萬萬的中國家庭，改善了他們的家庭氛圍和親子關(guān)系。本書通過介紹托馬斯·戈登博士所創(chuàng)建的父母效能