本書重點介紹了OBE這種教育范式的誕生、理念即反思，強調(diào)了教育范式由“內(nèi)容為本”向“學生為本”的根本轉變、教學實施活動由“教師中心”向“學生中心”轉移的重要性。本書分為六個章節(jié)，分別是：第一章成果導向教育理念誕生的基礎；第二章成果導向教育理念的概述；第三章成果導向在實踐過程中的爭議與反思；第四章體育教師職前培養(yǎng)；第五章

本書訪談了15個家長，他們的孩子近年來分別入讀北大、浙大、上海交大、廈大、耶魯、哈佛、劍橋、芝加哥大學本科等傳統(tǒng)意義上令家長和孩子向往的名校，這些孩子性格愛好優(yōu)長各有不同，成長中也各有弱點和挫折，但沒有一個虎媽狼爸，這些家庭都具有氛圍寬松平等，父母熱愛學習，堅持教育的長期主義，在孩子的成長和社會的變化中適時調(diào)整方略，給

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。養(yǎng)育孩子是一個潤物細無聲的過程，想要孩子獲得充足的心理營養(yǎng)，成為內(nèi)在豐盈的人，父母首先要做到有修養(yǎng)。修養(yǎng)良好的父母心態(tài)平和、樂觀積極，總能適時地給予孩子成長的力量，幫助脆弱的孩子走向堅強，鼓勵孩子成為獨立自信的人，引導孩子提高交際技能，安撫孩子的情緒，培養(yǎng)孩子的良好行為習

《行走的印跡安平秋古籍工作談集》收錄了安平秋先生從1981年至2023年的40余年間對古籍工作所發(fā)表的言論和文章。與古籍整理研究、人才培養(yǎng)、規(guī)劃出版和收藏保護工作的相關文章共七十余篇，分為四個部分：一、高校古籍整理研究工作的歷史與現(xiàn)狀。三十三篇工作報告和發(fā)言，呈現(xiàn)安先生四十年為古籍整理研究工作作出的貢獻。二、演講訪談。

全球高等教育發(fā)展進行時：國際化與未來形態(tài)

本書主要從博物館學功能論、藝術社會學互動論和文化經(jīng)濟學的產(chǎn)業(yè)觀三個方法論視角討論博物館的社會角色變化及其與各社會機制的互動關系。內(nèi)容主要包括：處于社會運動中的非單一線性發(fā)展的博物館歷史、博物館的社會功能及角色衍變、博物館陳列展覽的社會作用與發(fā)展趨勢、博物館與藝術市場之間的關系與互動、博物館運營與品牌建設等。本書的創(chuàng)新性

本書共分為18講，內(nèi)容包括數(shù)與式的運算，方程（組）與不等式（組）的實際應用，規(guī)律探索問題的解法及其應用，四邊形及其應用等。書中配有相應中考真題進行講解、歸納，并在此基礎上選取了中考模擬試題或真題進行練習，幫助讀者加深印象，鞏固知識。本書適合初中畢業(yè)生、中學教師，以及數(shù)學愛好者參考閱讀。

本書大部分內(nèi)容為葉中豪、潘成華、嚴君嘯、楊運新、蕭振綱等幾何名師的幾何原創(chuàng)題，題目新穎、有深度、耐人尋味，代表了當代初等幾何的發(fā)展趨勢，十分有益于中學生提高對幾何的興趣，葉中豪先生的幾何題結構清晰簡單、線條美妙、內(nèi)涵豐富，深受廣大幾何愛好者喜愛。書中作者運用了各種奇妙的手段、精湛的思路、合理的輔助線等思維方法解題，有助

本書從三十八個方面全面系統(tǒng)地總結了中考數(shù)學中的二次函數(shù)的題型及其解題規(guī)律，包含二次函數(shù)的解析式、二次函數(shù)的對稱軸和頂點、二次函數(shù)的焦點和準線、二次函數(shù)的三角函數(shù)、二次函數(shù)的三角形周長最值等內(nèi)容.本書還配有相應的中考數(shù)學真題進行講解、歸納，并在此基礎上選取了中考數(shù)學模擬試題或真題進行練習，幫助讀者加深印象，鞏固知識.本書

本書是XYZPress已出版的兩本幾何書籍，即《106個幾何問題：來自Awe-someMath夏季課程》和《107個幾何問題：來自Awe-someMath全年課程》的非正式續(xù)篇。本書以這兩本書的內(nèi)容為背景，可作為幾何學家以及備戰(zhàn)高難度國際數(shù)學奧林匹克競賽（IMO）的學生們使用的習題集。