誕生于16世紀(jì)的格拉布街曾是為生計(jì)掙扎的獨(dú)立作家、新聞?dòng)浾吆统霭嫔痰膫鹘y(tǒng)聚居地,也是英國(guó)出版業(yè)的一個(gè)中心;它幾經(jīng)浮沉,在18世紀(jì)逐漸成為中產(chǎn)階級(jí)獲取消息、評(píng)論時(shí)事的主要渠道,成為英國(guó)重要的資產(chǎn)階級(jí)公共領(lǐng)域,極大地動(dòng)員了公共輿論,在監(jiān)督政府等方面發(fā)揮了重要的作用,成為政壇上的一支不可忽視的政治力量!陡窭冀郑河(guó)新聞業(yè)
1918年國(guó)立北京大學(xué)添設(shè)新聞學(xué)科,開啟了我國(guó)近現(xiàn)代新聞教育,至今已經(jīng)過去九十多個(gè)春秋。1949年之前的民國(guó)時(shí)代,其新聞教育的發(fā)展具有重要的歷史價(jià)值。我們編這本《民國(guó)新聞教育史料選輯》,就是希望通過搜集整理那些似已湮滅的文字,幫助讀者對(duì)民國(guó)新聞教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r以及新聞教育思想有更多的了解,進(jìn)而對(duì)今日的新聞教育有所思考
《新聞?dòng)⒄Z視聽說》包括十二個(gè)單元,每個(gè)單元為一個(gè)專題,每單元由五個(gè)部分組成,其中一、二部分為導(dǎo)入部分,第三、四、五部分為主體部分。第一部分BackgroundBriefings是背景介紹。本部分主要是對(duì)本專題涉及到的、學(xué)生又必須掌握的文化知識(shí)進(jìn)行介紹,并對(duì)音頻、視頻材料中出現(xiàn)的文化現(xiàn)象加以注釋說明。第二部分Gettin
上個(gè)世紀(jì)90年代中后期至今,全國(guó)的新聞傳播學(xué)招生規(guī)模不斷大,但現(xiàn)在的80后、90后大學(xué)生,對(duì)上個(gè)世紀(jì)70-80年代的新聞學(xué)、傳播學(xué)研究完全不了解,他們重復(fù)了太多的那個(gè)時(shí)代已研究過的話題,還誤以為是創(chuàng)新。本書作者陳力丹親歷了改革開放以來我國(guó)新聞學(xué)和傳播學(xué)研究的全過程,他以現(xiàn)在不再出版、當(dāng)時(shí)影響力較大這兩條作為標(biāo)準(zhǔn),歷時(shí)5
本書側(cè)重考察中國(guó)電視新聞傳播力量的分布,并試圖將中國(guó)電視新聞傳播機(jī)構(gòu)置于政治、經(jīng)濟(jì)和新聞專業(yè)主義的三維視角下,分析影響媒體格局變動(dòng)的主要因素。
本書密切結(jié)合經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道實(shí)踐,論點(diǎn)緊貼時(shí)代發(fā)展,案例新鮮典型。本書共分12章,內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)新聞概述、經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道者的素質(zhì)要求、經(jīng)濟(jì)新聞價(jià)值取向、經(jīng)濟(jì)新聞的策劃、經(jīng)濟(jì)新聞的采訪、經(jīng)濟(jì)新聞的報(bào)道原則、經(jīng)濟(jì)消息、經(jīng)濟(jì)深度報(bào)道、經(jīng)濟(jì)調(diào)查性報(bào)道、經(jīng)濟(jì)評(píng)論、金融證券類報(bào)道、房地產(chǎn)新聞報(bào)道。既有經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道的理論概述,又有經(jīng)濟(jì)新聞主
由于傳媒業(yè)自身的特殊性以及傳媒業(yè)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性和艱巨性,集團(tuán)轉(zhuǎn)制必須堅(jiān)持積極穩(wěn)妥的漸進(jìn)式改革的原則,既要體現(xiàn)改革的力度和魄力,也要考慮到傳媒業(yè)改革的特殊性;既要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、因地制宜的原則,也要堅(jiān)持合法性原則,轉(zhuǎn)制方案嚴(yán)格按照各項(xiàng)法律法規(guī)的規(guī)定程序執(zhí)行,建立起規(guī)范健全的現(xiàn)代企業(yè)制度。在改制的過程中,要特
全書分五編介紹了中國(guó)新聞事業(yè)發(fā)生發(fā)展的歷史,這五編的內(nèi)容分別是:報(bào)刊史、廣播電視史、通訊社史、新媒體史和新聞教育與學(xué)術(shù)史。在報(bào)刊史下,再分為官報(bào)史、民報(bào)史和黨報(bào)史三部分!吨袊(guó)新聞事業(yè)史》的每一編均可單獨(dú)成書,便于不同專業(yè)教學(xué)使用。《中國(guó)新聞事業(yè)史》既適合高校新聞與傳播學(xué)各專業(yè)師生作教材使用,也適合新聞從業(yè)人員閱讀。
《新聞編輯》主要有三個(gè)特點(diǎn):一是站在傳播學(xué)、新聞學(xué)、文字學(xué)、信息學(xué)的交叉點(diǎn)理解與論述新聞編輯的理論與原理,用系統(tǒng)理論非常專業(yè)地構(gòu)建和呈現(xiàn)一個(gè)編輯所需要的知識(shí)庫,結(jié)構(gòu)完整,論述新穎;二是行文流暢,圖文并茂,圖片的數(shù)量是已出版的新聞編輯教材所遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的,這些圖片來自各種圖書資料,即有歷史感、文化感、又有接近性,表達(dá)準(zhǔn)確,
《普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·上海市高校精品課程教材:新聞編輯》主要有三個(gè)特點(diǎn):一是站在傳播學(xué)、新聞學(xué)、文字學(xué)、信息學(xué)的交叉點(diǎn)理解與論述新聞編輯的理論與原理,用系統(tǒng)理論非常專業(yè)地構(gòu)建和呈現(xiàn)一個(gè)編輯所需要的知識(shí)庫,結(jié)構(gòu)完整,論述新穎;二是行文流暢,圖文并茂,圖片的數(shù)量是已出版的新聞編輯教材所遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的,這些圖