本書精選了星海音樂學(xué)院2019—2020屆音樂學(xué)系、作曲系、藝術(shù)管理系、現(xiàn)代音樂與戲劇學(xué)院、音樂教育學(xué)院、樂器工程系、鋼琴系本科生的多篇優(yōu)秀畢業(yè)論文，是星海音樂學(xué)院本科生培養(yǎng)的優(yōu)秀成果，集中展示了星海音樂學(xué)院近年來嚴格的學(xué)位論文管理機制及高質(zhì)量的本科生畢業(yè)論文寫作。本書對音樂專業(yè)教學(xué)建設(shè)和音樂人才培養(yǎng)有一定的指導(dǎo)和借鑒

中國要實現(xiàn)2020年中辦、國辦聯(lián)合印發(fā)的新時代學(xué)校美育文件提出的“全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量”的面向人人的現(xiàn)代化美育目標，就必須盡快補齊鄉(xiāng)村美育這塊短板，而合唱是最具普及性、公平性，最有普惠度、歡迎度的藝術(shù)形式和美育活動，通過開展合唱教學(xué)與活動，能夠最有效地推進美育面向人人的進程，能夠最有力地保障鄉(xiāng)村孩子接受公平而有質(zhì)量的

關(guān)于音樂，我們讀過太多被粉飾的記述。局外人與反叛者的努力被抹去，凈化后的新形象站到臺前。事實上，音樂中那些可恥的元素才是真正的力量之源，是人類音樂創(chuàng)作與革新的動力。在本書中，美國屢受贊譽的音樂史學(xué)家特德·焦亞回溯了音樂四千年的發(fā)展歷程，他從史前人類時代的自然聲景寫起，一直寫到當今的真人秀、歌唱大賽和網(wǎng)紅視

這是本適合新手的吉他書，書的前部分有簡單入門的教程，快速上手無負擔。書中曲目在保留原版效果的基礎(chǔ)上，做了一系列適合彈唱的簡化編配。樂譜大部分選用常用的C調(diào)、G調(diào)編配，和弦除了基礎(chǔ)的三和弦外，還大量使用了非常棒的色彩和弦。節(jié)奏型方面除了常用的基礎(chǔ)分解及掃弦外z根據(jù)歌曲的實際特點加入了大量的吉他技巧，如切音、拍弦、擊弦、勾

音樂與電影電視密不可分，在電影電視中，音樂可以起到重要的作用，如升華影視藝術(shù)的主題，提升觀賞者的藝術(shù)體驗，強化影視藝術(shù)的內(nèi)涵等。音樂已經(jīng)成為影視藝術(shù)不可或缺的部分。本書分為四章，主要從影視音樂的歷史、形態(tài)、功能、美學(xué)價值等方面闡釋了音樂與影視藝術(shù)的關(guān)系。介紹了影視音樂的歷史起源以及發(fā)展歷程，分析了影視音樂所呈現(xiàn)的不同形

作者陳迪蕓，上海大學(xué)音樂學(xué)院教師。在“老有所樂、老有所學(xué)”的老齡化社會中，有一大群彈奏鋼琴的中老年群體。學(xué)習(xí)鋼琴或許是他們兒時的夢想、退休的娛樂，也是他們心靈的傾訴、生命的贊歌。本教程針對初學(xué)鋼琴的老年人，結(jié)合他們的生理和心理特點，從音樂的理論知識到演奏技巧逐一進行講解，并編配了許多適合老年人演奏的練習(xí)曲和樂曲，由淺入

本書按年級劃分，既有獨唱作品，又有重唱作品；不僅有不同時期、不同音樂風(fēng)格的中、外聲樂經(jīng)典作品，也有展現(xiàn)當代風(fēng)貌的優(yōu)秀創(chuàng)作精品。書中還選錄了云南作曲家創(chuàng)編的優(yōu)秀聲樂作品，體現(xiàn)云南地域特色。

烏審旗蒙古族傳統(tǒng)音樂，是鄂爾多斯蒙古族傳統(tǒng)音樂文化的重要組成部分。本文屬音樂民族志研究報告，通過田野考察，以人類學(xué)、社會學(xué)、民族音樂學(xué)視角對烏審旗蒙古人的傳統(tǒng)音樂文化進行考察與記錄，主要對當?shù)孛晒湃说哪稳諆x式、表演進行個案闡釋，對烏審召寺廟儀式及音樂方面進行觀察與描述。另外，作者結(jié)合田野調(diào)查及深入當?shù)匾魳飞�活的體驗基礎(chǔ)

“樂者，德之華也”，音樂不僅是倫理文化的重要載體和成果，也是人的生存方式。道德和倫理是音樂藝術(shù)活動中永遠飄揚的旗幟。本書強調(diào)以傳統(tǒng)音樂倫理為根基、以創(chuàng)新發(fā)展為導(dǎo)向、以服務(wù)當代中國音樂倫理文化及音樂藝術(shù)的發(fā)展為旨歸，在揭示音樂與道德的關(guān)聯(lián)、音樂倫理和音樂倫理學(xué)等內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，主要梳理中國先秦儒家、道家、墨家、法家和之后的

本系列引進自美國哈爾·倫納德音樂出版公司，包括《音樂基礎(chǔ)知識》《音樂思維訓(xùn)練》《西方音樂史》《二十世紀作曲家》。每本書主題不同，包含各種妙趣橫生、實用易學(xué)的音樂知識與課堂游戲。該系列不僅能為我國中小學(xué)音樂教師提供豐富的課堂游戲素材和知識補充材料，使課堂更具趣味性與互動性，同時還能啟發(fā)教師結(jié)合本土文化元素，