《西南政法大學年鑒2020》載錄時限為2020年1月1日年至12月31日�！段髂险�法大學年鑒2020》設篇目、類目、分目、條目四級，總體結構設西南政法大學概況、校領導重要講話選錄、人物、全年審議通過的規(guī)章制度及規(guī)范性文件、教育教學、學科建設與科學研究、對外合作與交流、學校管理、黨建與群團工作、教學輔助工作、學院工作、上

本教材是高校的必修課程，是提升高校大學生求學升學求職的重要課程。本課程注重課程思政建設的探索和創(chuàng)新，重視立德樹人、以文化人，把課程思政建設作為加強高校思想政治教育、全面提高教育教學質(zhì)量的重要抓手。同時，本著為社會培育更多高水平、高素質(zhì)的人才，提升大學生的謀職就業(yè)能力，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在教材的編寫中拓展了教學內(nèi)容，豐富

高校輔導員，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學生成長成才的人生導師和知心朋友，是高校中與大學生聯(lián)系最緊密、互動最頻繁的教師群體。高校輔導員工作是一項用心靈陪伴心靈、用青春點燃青春、用夢想照亮夢想的事業(yè)�！秶馒Q微語——高校輔導員網(wǎng)絡育人微語集》是七年來“嚶鳴微語”輔導員網(wǎng)絡工作室網(wǎng)絡育人項目的文字總結和產(chǎn)品呈現(xiàn)，也

本書分為專業(yè)學業(yè)指導篇、職業(yè)生涯規(guī)劃篇、成功創(chuàng)業(yè)指導篇、擇業(yè)就業(yè)指導篇四篇，共16章，包括認知高等職業(yè)教育、專業(yè)發(fā)展與就業(yè)分析、學業(yè)發(fā)展與能力拓展、自我認識與自我評價、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念與構成要素等。

為慶祝南京大學建校120周年，邀請南京大學教育研究院為主的校史專家，以簡明、生動的筆調(diào)，較多采用小故事的形式，并配插圖片和二維碼（內(nèi)含圖像資料），立體地講述、反映南京大學的歷史沿革、著名校長、名師教授、著名校友、重大歷史事件、重大成果、校園文物景點等，供校內(nèi)外校友和每年新生入學教育使用，以助了解南大歷史，激發(fā)愛校情懷。

本書客觀并以簡史的方式記述了蘭州大學110多年成長、發(fā)展的光輝歷程。介紹了蘭州大學從誕生起步發(fā)展到現(xiàn)在的歷程，既是幾代師生不忘初心、砥礪前行，服務國家戰(zhàn)略、西部發(fā)展的生動寫照，也是西部高等教育發(fā)展、壯大的縮影。其間結晶出博大精深的蘭大精神和文化——“自強不息、愛國奉獻”的崇高品質(zhì)，“獨樹一幟、創(chuàng)建一流”的目標追求和“勤

本書全面梳理了國家現(xiàn)行有關促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面最新的政策、規(guī)定、制度以及相關案例，根據(jù)課程內(nèi)容，加入現(xiàn)場教學、實踐教學、課程設計、課堂討論、信息化教學、模擬實訓等環(huán)節(jié)。本書還配備了豐富的數(shù)字化拓展教學資源，呈現(xiàn)“動態(tài)共享”的多樣形式，大大增加了學生的學習體驗。本書設計一體貫通、立體交叉、相互融入與銜接的四個核心模塊，即市場

本書圍繞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要，設計了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新與創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)業(yè)機會、風險與商業(yè)模式設計，創(chuàng)業(yè)資源及其管理，創(chuàng)業(yè)市場營銷，創(chuàng)業(yè)計劃撰寫與展示，初創(chuàng)企業(yè)建立與管理及附錄等內(nèi)容。本書以激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)激情、提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力為目標，理論與實踐結合，選編了部分大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新案例，貼近大學

論文集介紹：本書為首都師范大學國際文化學院2018-2021年本科留學生優(yōu)秀畢業(yè)論文集，內(nèi)容涉及中外社會文化、商業(yè)研究、語言研究等多個領域，凝聚了同學們初涉科研的辛勞和老師們細心指導的心血。論文作者來自韓國、意大利、柬埔寨、貝寧、哈薩克斯坦等多個國家，他們具備母語文化背景和漢語言文化基礎，能從跨文化視角分析、研究中外社

本書內(nèi)容包含：概述、口腔醫(yī)學專業(yè)課程思政教學指南(課程思政教學專業(yè)背景、口腔醫(yī)學專業(yè)課程思政基本理念、口腔醫(yī)學專業(yè)課程思政培養(yǎng)目標、面向課程思政的口腔醫(yī)學類專業(yè)課程體系、課程思政教學實施和評價等)、口腔醫(yī)學專業(yè)課程思政教學方法示例(課程思政育人體系構建、口腔醫(yī)學專業(yè)課程思政環(huán)節(jié)設計、口腔醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)方案等)、附錄-課程