本書依據(jù)學(xué)段劃分為6個(gè)主題,分別為走進(jìn)四季、大自然的召喚、植物--綠色的生命、動(dòng)物--人類的朋友、海洋--藍(lán)色的希望、水--生命的源泉,各主題包含上下冊(cè)。小學(xué)1－3年級(jí):親近、欣賞和愛護(hù)自然,注重引導(dǎo)讀者感知周邊環(huán)境,以及發(fā)現(xiàn)日常生活與環(huán)境的聯(lián)系,同時(shí)指導(dǎo)讀者掌握簡(jiǎn)單的環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范。小學(xué)4－6年級(jí):了解社區(qū)的環(huán)境和

本冊(cè)講述嘩啦和滴滴答姐弟倆上一年級(jí)的故事,講述他們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)中遇到的各種問題,如“他們與同桌的矛盾”“與老師相處時(shí)的誤會(huì)”等。當(dāng)他們碰到這些困難和問題的時(shí)候,老師、家長(zhǎng)并沒有直接告訴他們答案,而是帶著他們?nèi)プx書,如《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》等,從中找到解決問題的辦法。

本書共包括8個(gè)單元的內(nèi)容。其中每單元包括四篇左右的閱讀文章,具體包括《生活是多么廣闊》《花臉》《大自然的文字》《鳳辣子笑迎林黛玉》《張飛大鬧長(zhǎng)板橋》《荷葉·母親》《大自然的文字》《天上的星星》等30篇中外名家名篇或選段。

本書共包括8個(gè)單元的內(nèi)容。其中每單元包括四篇左右的閱讀文章,具體包括《表哥駕到》《彎兒》《三棵白菜》《空城計(jì)》《小英雄雨來》《漁夫和金魚的故事》《致巴特勒上尉的信》《馬蘭花》等30篇中外名家名篇或選段。每單元前有單元導(dǎo)語,介紹本單元的主題、要求、方法等。每篇文章后有閱讀習(xí)題,用以檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果。

本書講述嘩啦和滴滴答姐弟倆上二年級(jí)的故事,講述他們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)中遇到的各種問題,如“怎么與同學(xué)相處?”“如何養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?”“碰到困難該怎么辦?”等。當(dāng)他們碰到這些困難和問題的時(shí)候,老師、家長(zhǎng)并沒有直接告訴他們答案,而是帶著他們?nèi)プx書,如《中國(guó)民間故事》《神話傳說》《歷史故事》《安徒生童話》《格林童話》《伊索

本書共包括8個(gè)單元的內(nèi)容。其中每單元包括四篇左右的閱讀文章,具體包括《春的消息》《膽小鬼》《當(dāng)炸彈在身邊想起》《倔強(qiáng)的小紅軍》《一只小鳥》《失蹤的森林王國(guó)》《七顆鉆石》《國(guó)旗和太陽一同升起》等30篇中外名家名篇或選段。每單元前有單元導(dǎo)語,介紹本單元的主題、要求、方法等。

新版斗半匠作文怎樣寫景 小學(xué)繪本怎樣寫好作文寫人寫事寫物狀物想象專項(xiàng)訓(xùn)練小學(xué)作文技巧提升大全

本書收錄課標(biāo)小學(xué)階段須掌握的英語詞匯和多種教材中的重點(diǎn)單詞,收詞范圍廣。詞匯按照小學(xué)課本及小學(xué)生生活常出現(xiàn)的場(chǎng)景來分類,更易于場(chǎng)景串聯(lián)記憶,提高單詞學(xué)習(xí)的效率和效果。通過對(duì)小學(xué)英語課本的研究,本書在內(nèi)容上完全覆蓋小學(xué)階段出現(xiàn)的重要場(chǎng)景,每個(gè)場(chǎng)景一個(gè)單元,20個(gè)場(chǎng)景逐一攻克。每個(gè)場(chǎng)景下的詞匯按小類別給出,形成考生記憶的思

本書就新課程改革背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,從基于核心素養(yǎng)下的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀、情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法和手段運(yùn)用等方面切入,力求較完整地展現(xiàn)小學(xué)英語學(xué)科的高水平課堂教學(xué)。全書以小學(xué)英語教師的精彩課案實(shí)錄為主線,從“精彩課堂”和“教學(xué)評(píng)析”兩方面展現(xiàn)。其中,“精彩課堂”是對(duì)一節(jié)課教學(xué)的全程化的、解剖麻雀式的系統(tǒng)呈現(xiàn),

本書始終圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，以課堂教學(xué)視角切實(shí)落實(shí)《全面關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的政策方針和具體要求，從日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面入手，以任務(wù)群為基本單位構(gòu)建教材內(nèi)容體系，幫助教師加深對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)與體悟，并引導(dǎo)學(xué)生將新時(shí)代勞動(dòng)觀有機(jī)融入學(xué)習(xí)生活和實(shí)踐體驗(yàn)中，促進(jìn)