本書記錄了日常的課堂研究，又從教學(xué)設(shè)計(jì)心理、兒童學(xué)習(xí)心理等角度出發(fā)，闡釋了一節(jié)好課形成的多維因素。作者將統(tǒng)編版小學(xué)語文教材第九、第十兩冊的所有課文的教學(xué)過程，以敘事的方式，盡可能詳盡地記錄下來。敘事里，兒童的天真與真實(shí)讓人歡喜，語文學(xué)習(xí)的快樂與扎實(shí)時(shí)有展現(xiàn)。一篇篇敘事，既呈現(xiàn)了豐富的極具操作性的五年級教學(xué)策略，又有教學(xué)
本套書選取了適宜小學(xué)生閱讀的古詩詞，每首詩詞均標(biāo)注了拼音，對詩詞中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了注釋，除此以外，還給每首詩繪制了一幅記憶地圖，讓孩子全方位科學(xué)地學(xué)習(xí)和記憶。每首詩還配有精美的插圖，并借助圖畫，融入記憶宮殿法，讓孩子更加高效地記憶詩詞，理解詩詞。為了讓孩子更加理解詩詞的內(nèi)涵，還增加了字詞賞析與寫作背景分析，讓孩子“見詩
本書是華南師范大學(xué)附屬龍崗樂城小學(xué)（簡稱“華附樂小”）六年來探索大單元問題化教學(xué)的階段成果，共分三部分:一是大單元問題化教學(xué)的內(nèi)涵和基本結(jié)構(gòu)，以及各要素實(shí)施的行動(dòng)指南等；二是不同學(xué)科的大單元問題化教學(xué)設(shè)計(jì)案例和單課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)案例；三是教師在探索大單元問題化教學(xué)過程中的體驗(yàn)感悟。書中具體可行的行動(dòng)指南、豐富詳實(shí)的實(shí)踐案例
本書為《課文里的寫作密碼四年級上冊》配合新課標(biāo)部編版語文教材四年級上冊使用,同步跟進(jìn)課文教學(xué),以教材選文為例子,幫助學(xué)生吃透課文、挖掘?qū)懽鼽c(diǎn)、輔導(dǎo)小練筆等,與教材配合度高,操作性、針對性強(qiáng)。同時(shí),引入“群文教學(xué)”“整本閱讀”等概念,注重語文核心素養(yǎng)的訓(xùn)練,在寫作點(diǎn)呈現(xiàn)上更具靈活性與趣味性。是適合學(xué)生同步使用,減輕教師教
本書稿依托人教版小學(xué)語文教材,選取課文中出現(xiàn)的生字,從字形結(jié)構(gòu)、字義、歷史演變講解漢字,幫助學(xué)生理解字的意思,培養(yǎng)其對古文字、國學(xué)的興趣,是很好的傳統(tǒng)文化熏陶。本書原由北京師范大學(xué)出版社出版,現(xiàn)由盲文社出版供低視力學(xué)生閱讀的大字版。本書稿依托人教版小學(xué)語文教材,選取課文中出現(xiàn)的生字,從字形結(jié)構(gòu)、字義、歷史演變講解漢字,
本書稿依托人教版小學(xué)語文教材,選取課文中出現(xiàn)的生字,從字形結(jié)構(gòu)、字義、歷史演變講解漢字,不僅可幫助學(xué)生理解字的意思,還可以幫助培養(yǎng)其對古文字、國學(xué)的興趣,是很好的傳統(tǒng)文化熏陶。全書包括造字智慧、字理分析、趣味識字、以字解詞、文化鏈接等板塊,行文流暢,內(nèi)容扎實(shí),多角度拓展學(xué)生視野、興趣,是很好的專業(yè)普及性讀物。
本書立足于小學(xué)語文教材,納入語文教材中課文和“日積月累”中涉及的所有古詩詞、文言文,還收錄了一定數(shù)量的課外經(jīng)典古詩詞,讓孩子在閱讀古詩詞的同時(shí)和課堂內(nèi)容銜接。本書內(nèi)容按學(xué)段進(jìn)行編排,包含“作者簡介”“疑難注解”“詩意賞析”“自主訓(xùn)練”等欄目,采用圖文結(jié)合的形式,全方位、多角度地解讀古詩詞,方便學(xué)生誦讀,使學(xué)生能快速有效
本書依據(jù)學(xué)段劃分為6個(gè)主題,分別為走進(jìn)四季、大自然的召喚、植物--綠色的生命、動(dòng)物--人類的朋友、海洋--藍(lán)色的希望、水--生命的源泉,各主題包含上下冊。小學(xué)1－3年級:親近、欣賞和愛護(hù)自然,注重引導(dǎo)讀者感知周邊環(huán)境,以及發(fā)現(xiàn)日常生活與環(huán)境的聯(lián)系,同時(shí)指導(dǎo)讀者掌握簡單的環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范。小學(xué)4－6年級:了解社區(qū)的環(huán)境和
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