本書擬分為《序--青春之我》《立大志--我們都是追夢人》《明大德--不負(fù)人民》《成大才--每個人都了不起》《擔(dān)大任--擼起袖子加油干》《尾聲--青春向黨》六個部分�；顒拥暮诵膬r值引領(lǐng)是習(xí)近平總書記指出的:廣大青年要肩負(fù)歷史使命,堅定前進(jìn)信心,立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任,努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人,讓青春在為

書針對職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課開展人文素質(zhì)教育情況進(jìn)行了深入探究,在對前期相關(guān)研究成果進(jìn)行梳理、開展理論研究的基礎(chǔ)上,選取調(diào)查樣本開展問卷調(diào)查,通過描述性分析、相關(guān)分析、回歸分析等方法進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析,深入了解職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀、存在的問題及影響因素,并提出了促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生人文素質(zhì)提升的路徑。本書旨在給予職業(yè)

本書是一本家教育兒類圖書。全書共5章，講述了孩子各個年齡段出現(xiàn)的問題，父母該如何應(yīng)對，具體如下。第1章“童年晚期：也依舊可愛(多發(fā)生在8-9歲)”，其中有青春期究竟是什么，青春期的各個階段，別不當(dāng)回事兒，情緒解讀。第2章“青春期早期：可愛中帶點粗魯(多發(fā)生在10-12歲)”，其中有青春期早期的孩子的特征和可能出現(xiàn)的行為

本書是一部育兒手記，記錄了一位父親陪伴兒子成長的整個旅程，作者根據(jù)孩子的成長歷程——幼年期、童年期、青春期，選取了當(dāng)下極易引發(fā)父母焦慮的重要問題，講述了自己的經(jīng)歷、思考和成長。隨著孩子的成長，作者在與兒子的相處中被迫轉(zhuǎn)身、躬身反省，思考孩子內(nèi)心為何變換，緣何與以往截然不同，又將朝著怎樣的方向發(fā)展。重新思考了為人父母的意

"本書是教育部組織編寫的普通高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材，也是國家級精品資源共享課立項課程“職業(yè)教育學(xué)”的主教材。從職業(yè)學(xué)校教師工作需要出發(fā)，介紹了職業(yè)教育發(fā)展、職業(yè)教育目的與制度、職業(yè)學(xué)校教師、職業(yè)學(xué)校學(xué)生及管理、職業(yè)學(xué)校課程、職業(yè)學(xué)校教學(xué)理論、職業(yè)學(xué)校教學(xué)實踐、職業(yè)培訓(xùn)以及職業(yè)準(zhǔn)備教育等內(nèi)容。本書經(jīng)過三次修訂，

本書是天津市教育委員會依托職業(yè)教育魯班工坊項目建設(shè)而開發(fā)的職業(yè)教育國際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)成果。圖書內(nèi)容涵蓋中職、高職�？�、高職本科三大層次，其中中職6個專業(yè)、高職�？�47個專業(yè)、高職本科2個專業(yè)。每個專業(yè)國際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)包括專業(yè)名稱、入學(xué)要求、修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格、主要接續(xù)專業(yè)、課程設(shè)置及學(xué)時安排、教學(xué)進(jìn)程

"本書通過對創(chuàng)新思維內(nèi)涵的深刻闡釋，引導(dǎo)學(xué)生重視創(chuàng)新對國家發(fā)展、社會進(jìn)步和個人成長的重要性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘思維創(chuàng)新的趣味性和價值性，從意識上自覺投入思維創(chuàng)新活動；通過創(chuàng)新思維訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)新思維方法與技巧，提升學(xué)生創(chuàng)新綜合能力，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)造，進(jìn)而投身創(chuàng)業(yè)實踐。在創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，以創(chuàng)業(yè)過程為主線，圍繞

生命本身是一個常數(shù)，而生活中卻充滿了變數(shù)。時間對每一個人來說都是有限的，而人們的追求是無限的。人類社會不斷發(fā)展進(jìn)步，有賴于“代代重啟”，新一代人既要繼承吸收前人的文化，也要有創(chuàng)新發(fā)展，所以也總是有些“不聽話”。這就決定了教育和養(yǎng)育孩子既是復(fù)雜的社會現(xiàn)象，也是每個有孩子的家庭不能回避的課題。本書從經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)，特別是心

本教材以家庭及家庭功能為出發(fā)點，以嬰幼兒家庭養(yǎng)育指導(dǎo)為主線，內(nèi)容涵蓋嬰幼兒身心發(fā)展的基本理論知識以及嬰幼兒生活照護(hù)、保健護(hù)理、能力訓(xùn)練、親子互動、有效管教、家園共育等方面指導(dǎo)技巧。本教材還融入了親職教育、正面管教、智慧托育等最新研究成果，注重理實一體，可讀性強(qiáng)。本教材可以作為嬰幼兒托育服務(wù)與管理、嬰幼兒發(fā)展與健康管理專

本書是北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)教師萬霞30年教育經(jīng)驗總結(jié)。萬老師做了23年班主任、7年學(xué)生部主任，每天都在和孩子打交道，每天都在為家長答疑解惑。本書聚焦孩子常見的，家長十分關(guān)心并深感焦慮的真實問題，為家長育兒提供全方位指導(dǎo)： •“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，怎么辦？ •如何引