《病理學(xué)基礎(chǔ)》為山東省職業(yè)教育規(guī)劃教材，揭示疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，涵蓋了病理解剖學(xué)及病理生理學(xué)，根據(jù)知識(shí)的前后銜接將其進(jìn)行有機(jī)整合。本教材共16章，第1～9章講述疾病的共同規(guī)律，第10～16章講述各系統(tǒng)臨床常見疾病在共同規(guī)律基礎(chǔ)之上的特殊規(guī)律。教材內(nèi)容精煉、層次分明、圖文并茂，并配有案例及案例分析、考點(diǎn)、護(hù)考鏈接、知識(shí)鏈

全書共3046千字，囊括口、咽、涎腺及頜骨食管、胃、腸和肛門鼻腔、鼻竇、咽及喉氣管、支氣管和肺縱隔、胸膜和心包肝膽胰腹膜、網(wǎng)膜、腸系膜及腹膜后內(nèi)分泌系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)男性生殖系統(tǒng)女性生殖系統(tǒng)乳腺淋巴結(jié)、骨髓及脾臟軟組織腫瘤骨和關(guān)節(jié)心血管系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)皮膚及眼和耳全身各系統(tǒng)病理學(xué)及相關(guān)專業(yè)專業(yè)知識(shí)。本書也順應(yīng)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)和大數(shù)據(jù)時(shí)代

本套教材為國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)十三五規(guī)劃教材、全國(guó)高等職業(yè)教育護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)規(guī)劃教材，教材修訂編寫堅(jiān)持三基五性三特定的基本原則，力求體現(xiàn)信息化教學(xué)成果和融合教材的編寫理念。本教材主要介紹了病理學(xué)及病理生理學(xué)基本理論知識(shí)和技能，教材中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、特色欄目、思維導(dǎo)圖、思考題等，同時(shí)設(shè)置了隨文的融合教材數(shù)字資源二維碼

本教材為“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，在第3版的基礎(chǔ)上修訂。為進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的結(jié)合，本版教材繼續(xù)邀請(qǐng)部分臨床專家參與編寫，旨在緊密結(jié)合當(dāng)前的臨床診療指南，適當(dāng)拓展防治原則的內(nèi)容，引導(dǎo)病生教師關(guān)心臨床診療，了解臨床診療最新進(jìn)展，更好地在教學(xué)中踐行與臨床的結(jié)合。同時(shí)，希望引導(dǎo)學(xué)生早期接觸臨床，激發(fā)其對(duì)病理

王曉楊主編的《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》共涉及十三個(gè)實(shí)驗(yàn)，包括緒論，組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，心血管系統(tǒng)疾病，呼吸系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，女性生殖系統(tǒng)疾病，傳染病，寄生蟲病，地方病，水腫，缺氧。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)中都有該實(shí)驗(yàn)中具有代表性病例的標(biāo)本或切片的彩圖，并盡量要求學(xué)生自己觀察、描寫標(biāo)本。此

本教材分為上、下兩篇共24章。上篇為病理學(xué)，共12章，包括病理學(xué)緒論，細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，心血管系統(tǒng)常見疾病，呼吸系統(tǒng)常見疾病、消化系統(tǒng)常見疾病、泌尿系統(tǒng)常見疾病、內(nèi)分泌系統(tǒng)常見疾病、生殖系統(tǒng)和乳腺常見疾病以及常見傳染病和寄生蟲��；下篇為病理生理學(xué)，共12章，包括病理生理學(xué)緒論，

《病理生理學(xué)》是一門研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸規(guī)律的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科。它既是一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門醫(yī)學(xué)交叉學(xué)科。由于它是運(yùn)用生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)解釋疾病發(fā)生機(jī)制，所以被稱為溝通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁。

本教材包括病理學(xué)、病理生理學(xué)兩部分，分別介紹了病理學(xué)和病理生理學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，病理學(xué)部分包括細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，以及各系統(tǒng)常見疾�。徊±砩�理學(xué)包括水、電解質(zhì)代謝紊亂，發(fā)熱，缺氧，以及休克。此外，本教材還包括試驗(yàn)指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，以供中醫(yī)藥中等職業(yè)教育教學(xué)使用。

《病理學(xué)與病理生理學(xué)（供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)用）/全國(guó)高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》為“全國(guó)高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)‘十三五’規(guī)劃教材”之一。教材涵蓋病理學(xué)和病理生理學(xué)內(nèi)容，上篇病理學(xué)共11章，主要從形態(tài)學(xué)的角度闡明疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸；下篇病理生理學(xué)共11章，主要從功能、代謝的角度闡明疾病的發(fā)生、發(fā)

《病理學(xué)與病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)（供護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、康復(fù)等專業(yè)用第2版）》適合院校教學(xué)實(shí)際，突出針對(duì)性、適用性和實(shí)用性，以“必需、夠用”為原則，側(cè)重臨床實(shí)踐與應(yīng)用，緊密圍繞后續(xù)課程、執(zhí)業(yè)資格考試標(biāo)準(zhǔn)和工作崗位需求，以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與測(cè)試所學(xué)的理論知識(shí)、掌握和理解重點(diǎn)難點(diǎn)、提高綜合分析能力及應(yīng)試能力為出發(fā)