本書從為讀者提供實戰(zhàn)化啟發(fā)角度出發(fā)，用8章內(nèi)容，系統(tǒng)化地為讀者講述大學(xué)生思政教育概述、思想政治教育實效性的人文內(nèi)涵、中國傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價值、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中應(yīng)用的動力機制、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中應(yīng)用的學(xué)理依據(jù)、中國傳統(tǒng)文化中的高校思想政治教育資源、中國傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教

本書以“思想政治理論教育教學(xué)改革與探索”為選題，重點探討思想政治理論教育教學(xué)的科學(xué)定位與當(dāng)代選擇、思想政治理論課課程體系及其構(gòu)建、教學(xué)體系構(gòu)建與課堂教學(xué)改革、教學(xué)過程優(yōu)化與教學(xué)方法科學(xué)化創(chuàng)新、教師隊伍綜合素養(yǎng)培養(yǎng)、實踐教學(xué)形式與策略以及教學(xué)管理與評價等相關(guān)內(nèi)容。

本書從高校財務(wù)管理的特征入手，根據(jù)現(xiàn)代高校財務(wù)管理的基本理念，介紹了高校財務(wù)管理的基本理論、高校財務(wù)管理模式、高校財務(wù)管理制度，并探討了高校預(yù)算管理的基本內(nèi)容，同時對高校資產(chǎn)管理、高校財務(wù)績效管理進(jìn)行了詳盡的敘述，深刻反映了高校財務(wù)管理方面存在的新問題、新思路和新策略。與此同時，筆者試圖通過對高校財務(wù)內(nèi)部控制設(shè)計中存在

本書從紅色文化資源入手研究新時代大學(xué)生思想道德教育的路徑與機制問題,力爭發(fā)掘大學(xué)生思想道德教育的紅色文化淵源開辟新途徑；同時,在加強大學(xué)生思想道德教育的同時深入地研究紅色文化,努力探尋拓寬紅色文化研究、更好地開發(fā)紅色文化教育價值的新平臺。著力研究兩者之間的內(nèi)涵關(guān)系,分析紅色文化在大學(xué)生思想道德教育中的地位、價值和作用,

本書從新時期大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對深化高校教育改革、完善人才發(fā)展機制以及支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的重要意義入手，以對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀的分析為基礎(chǔ)，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實際需求，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系的構(gòu)建進(jìn)行了研究，結(jié)合相關(guān)案例進(jìn)行理論分析和歸納提煉，指出了現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的難點和問題，同時對問題的

本書共八章：第一章講述了大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)內(nèi)涵、戰(zhàn)略地位、基本任務(wù)、重要意義和發(fā)展趨勢；第二章闡述了新時期大學(xué)生思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)；第三章論述了新時期大學(xué)生思想政治教育的原則和理念；第四章討論了新時期大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方法；第五章探討了新時期大學(xué)生思想政治教育的主要路徑；第六章介紹了新時期大學(xué)生

本書共分6章，第一章主要從學(xué)生工作概念、目標(biāo)和內(nèi)容等方面對高校學(xué)生工作進(jìn)行了概述；第二章重點對大學(xué)工、基于學(xué)生終身成長、終身學(xué)工等學(xué)工理念進(jìn)行了闡述；第三章對學(xué)生工作者的角色定位問題進(jìn)行了分析；第四章論述了學(xué)生工作方法；第五章探討了學(xué)生工作熱點難點問題；第六章主要介紹了學(xué)生工作過程中的一些探索，包括工作案例等內(nèi)容。

本書聚焦全員育人、全過程育人的多維育人格局，闡述新時代高校網(wǎng)絡(luò)育人的理論蘊涵與戰(zhàn)略指向，深入探索“網(wǎng)絡(luò)育人”這一育人方法的創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)而深化思想政治教育的理論，分析了互聯(lián)網(wǎng)下青年時學(xué)生的思想特點、文化模式和行為邏輯，并基于新時代網(wǎng)絡(luò)育人的理論基礎(chǔ)，探索了高校新時代網(wǎng)絡(luò)育人的實踐應(yīng)用，系統(tǒng)梳理相關(guān)論述發(fā)展脈絡(luò)，構(gòu)建基本理

本書對高校教學(xué)模式體系與教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建問題進(jìn)行了探究，分析了高校教學(xué)存在的問題，初步構(gòu)建了高校基本教學(xué)模式體系，探討了高校實踐教學(xué)問題；概括了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校教學(xué)模式，包括：翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂、慕課、混合式教學(xué)模式；在揭示高校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，利用數(shù)據(jù)分析實際，全面呈現(xiàn)了高校教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的圖景，主要包

本書共七章，內(nèi)容包括：大數(shù)據(jù)與高校課程管理概述、大數(shù)據(jù)時代下高校學(xué)生管理工作、高校學(xué)生的學(xué)習(xí)教育與管理、校園文化建設(shè)與學(xué)生教育管理、大數(shù)據(jù)時代高校教育管理概述、高校教育管理創(chuàng)新的現(xiàn)實意義、大數(shù)據(jù)時代高校教育管理應(yīng)用。