本書以“微時代高校社會主義核心價值觀培育研究”為選題，探討相關(guān)內(nèi)容。全書共分為六章：第一章是緒論，闡述了研究背景、研究價值、研究方法、研究重難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)；第二章分析社會主義核心價值觀及其培育，內(nèi)容包括社會主義核心價值觀的層面解讀、大學(xué)生社會主義核心價值觀、社會主義核心價值觀培育；第三章解讀社會主義核心價值觀網(wǎng)絡(luò)傳播觀念

本書從新時代大學(xué)生理想信念教育概述入手，厘清大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)和主要內(nèi)容，深入理解和把握新時代與大學(xué)生理想信念教育之間的關(guān)系，并研究分析新時代大學(xué)生理想信念教育的基本特征與要求；詳細(xì)闡述新時代大學(xué)生理想信念教育的理論淵源；全面回顧改革開放以來大學(xué)生理想信念教育的歷史進(jìn)程，認(rèn)真總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)；深入剖析新時代大學(xué)

本書以新時代的內(nèi)涵闡釋為開端，從整體上對新時代大學(xué)生德育工作進(jìn)行概述，闡述新時代大學(xué)生德育工作的理論基礎(chǔ)。梳理改革開放以來大學(xué)生德育工作的歷史進(jìn)程并總結(jié)其基本經(jīng)驗(yàn)，為切實(shí)提升新時代大學(xué)生德育工作水平提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。通過研究新時代大學(xué)生的群體特征，分析新時代大學(xué)生德育工作存在的問題及成因，有針對性地提出解決問題的辦法，切實(shí)

本書以高校協(xié)同育人理念為研究對象，秉承理論研究與實(shí)證分析相結(jié)合的研究思路，對高校協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建展開研究。以協(xié)同育人機(jī)制相關(guān)內(nèi)涵闡釋為開端，概述新時代高校協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建的基本理論；系統(tǒng)梳理了相關(guān)理論基礎(chǔ)；基于高校協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)狀況，分析歸納高校協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建存在的問題及其成因；在此基礎(chǔ)上，分別闡述了高校協(xié)同

本書聚焦大數(shù)據(jù)這一時代背景，深入探討大數(shù)據(jù)技術(shù)如何助力大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新。全書共分六個部分，以大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵和特征的闡述為起點(diǎn)，對大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新進(jìn)行了馬克思主義哲學(xué)審視；詳細(xì)解析了大數(shù)據(jù)技術(shù)為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；通過調(diào)查問卷的方式對大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了

本書梳理了關(guān)于高等教育國際化的相關(guān)研究與理論基礎(chǔ)。闡述了高等教育國際化的歷史進(jìn)程。從革新國際化辦學(xué)理念、強(qiáng)化高校教師國際化能力建設(shè)、創(chuàng)新中外合作辦學(xué)模式、創(chuàng)新國際化課程體系、創(chuàng)新國際化管理體系與協(xié)同機(jī)制和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等多個層面探討了我國高等教育國際化發(fā)展的實(shí)踐創(chuàng)新路徑。

本書對大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)探究。本書分析了高校教育管理信息化創(chuàng)新發(fā)展的路徑，對大數(shù)據(jù)時代高校教育存在的問題、歸因與對策進(jìn)行分析，探尋高校教育管理創(chuàng)新的方法和路徑，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)時代高校教育資源一體化建設(shè)，為教育創(chuàng)新實(shí)踐提供資源支撐，找到大數(shù)據(jù)時代下促進(jìn)高校教育管理工作質(zhì)量不斷提升的可靠途徑。

本書系統(tǒng)地探討了高校教學(xué)改革和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)問題，內(nèi)容涵蓋了高校教學(xué)改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)方法的改革、教學(xué)管理的改革、教學(xué)評價的改革、教師發(fā)展推動高校教學(xué)改革、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本路徑、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建、不同專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)以及“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能高校教學(xué)改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)等方面。本書力求為讀者提

本書充分結(jié)合大學(xué)生成才成長以及高校就業(yè)指導(dǎo)課程的需求，用通俗易懂的語言形式，教育當(dāng)代大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技巧，進(jìn)一步做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。全書包含基礎(chǔ)理論篇、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育篇幾大部分，針對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等能力的培養(yǎng)進(jìn)行了分析，全方位指導(dǎo)大學(xué)生能夠樹立正確的

全書共六章，旨在全面深入地探討高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展問題。第一章對高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行綜述，介紹高校學(xué)生社團(tuán)的相關(guān)基本概念和理論；第二章對高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展歷程進(jìn)行深入探討，分析不同歷史時期高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r、變革和創(chuàng)新等；第三章對高校學(xué)生社團(tuán)的類型和特點(diǎn)進(jìn)行分析，探討不同類型社團(tuán)的特點(diǎn)、優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Φ龋坏谒恼聦Ω咝�學(xué)生