本書系“《教師月刊》年度教師”十年文章精心編選。35位不同學(xué)科、不同學(xué)段的優(yōu)秀教師和當(dāng)前在基礎(chǔ)教育界備受關(guān)注的研發(fā)團(tuán)隊(duì)——陳靜靜領(lǐng)銜的“學(xué)習(xí)共同體”，現(xiàn)身說法，36篇教育美文，事理結(jié)合，為廣大一線教師樹立“可以學(xué)”、“學(xué)得來”、“像他們那樣我可以做到”的標(biāo)桿。內(nèi)容覆蓋面廣，全面解讀入選教師的成長經(jīng)歷、成長經(jīng)驗(yàn)，既有理論

本書利用文獻(xiàn)計(jì)量軟件系統(tǒng)梳理國內(nèi)外先進(jìn)教育技術(shù)和創(chuàng)新教學(xué)方法，基于教育文獻(xiàn)圖譜研究成果構(gòu)建面向精準(zhǔn)教育信息服務(wù)的混合式教學(xué)方法、個性化教學(xué)資源推薦系統(tǒng)、智慧學(xué)伴教學(xué)服務(wù)微信小程序等，并應(yīng)用于信息技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐。課程教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)評價(jià)結(jié)果驗(yàn)證了本書中教育技術(shù)軟件和教育信息服務(wù)的有效性。

本書針對當(dāng)代大學(xué)生，特別是職業(yè)院校大學(xué)生，在生活、學(xué)習(xí)、交往、成長和成才等方面可能遇到的主要心理問題和困惑等而編寫。本書內(nèi)容包括：心理與心理健康、自我意識、人格發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、戀愛觀與性心理、學(xué)習(xí)心理、生涯規(guī)劃、異常心理、心理創(chuàng)傷與危機(jī)干預(yù)、壓力管理與挫折應(yīng)對等內(nèi)容。本書內(nèi)容設(shè)計(jì)注重理論聯(lián)系實(shí)際，貼近大學(xué)生生

本書以中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》文件為指導(dǎo)思想，以德、智、體、美、勞“五育”協(xié)同發(fā)展為目標(biāo)，從勞動教育的意義、價(jià)值、內(nèi)涵、特點(diǎn)和原則入手，分章介紹勞動創(chuàng)造世界、愛勞動是一種美德、實(shí)踐出真知、身體是革命的本錢、勞動之美無處不在、打鐵

本書是一本探索立德樹人教育金律的理論與實(shí)踐的教育學(xué)專著，辭旸著述。作者利多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的教育理論，在書中闡述了立德樹人學(xué)對人類的較大貢獻(xiàn)、文化精神、理論法規(guī)、目的和意義、素質(zhì)內(nèi)容、途徑和方法以及各類資源等。作者在專著中學(xué)習(xí)、引用了大量黨和國家有關(guān)的法規(guī)文件，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、教育專家的有關(guān)科學(xué)論斷。本書致力于成為落

本書對美學(xué)原理，中國美學(xué)以及教育美學(xué)的重要問題，進(jìn)行了新的研究，提出了一系列的新觀點(diǎn)。在美學(xué)原理論方面，包括美字的中西文中內(nèi)涵的不同而產(chǎn)生的中西美學(xué)差異，美的本質(zhì)何以在西方被否定，中國當(dāng)前的休閑美學(xué)問題，從中西美學(xué)比較的角度講了當(dāng)前的生態(tài)美學(xué)和身體美學(xué)，在中國美學(xué)方面，論及中國美學(xué)史研究歷程中的問題。在教育美學(xué)上從美育

小學(xué)生愛看的心理學(xué)漫畫

"本書以國家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地的深入研究為基礎(chǔ)，全面反映《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》的要求，緊扣勞動教育課程教學(xué)目標(biāo)，立足落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)新時(shí)代社會主義建設(shè)者。獨(dú)創(chuàng)勞動教育課程內(nèi)容體系，全書包括“理解勞動的意義”“樹立正確的勞動態(tài)度”“培養(yǎng)勞動能力”和“尊重勞動成果”四大模塊（共十章），涵

本書系鄭州市金水區(qū)與教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心合作項(xiàng)目“鄭州市金水區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動研究項(xiàng)目(新型優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建研究)”的項(xiàng)目成果，系統(tǒng)總結(jié)了十所項(xiàng)目學(xué)校創(chuàng)建新型優(yōu)質(zhì)學(xué)校的方法、過程與成效。全書分三個部分展開：第一部分是各項(xiàng)目學(xué)校創(chuàng)建新型優(yōu)質(zhì)學(xué)校的構(gòu)想與規(guī)劃，包括學(xué)校辦學(xué)主張的提煉和基于辦學(xué)主張的實(shí)踐構(gòu)想

本書為教育部關(guān)心下一代工作委員會于2021年在全國高校開展的“讀懂中國”主題教育征文北京地區(qū)高校獲獎作品集，活動主題為“講好入黨故事，傳承紅色基因”。全書收錄文章共計(jì)48篇。征文以口述實(shí)錄方式回顧和記錄老黨員們的入黨初心。