清潔生產(chǎn)審核實用知識手冊
全書共分8章,在介紹生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)規(guī)劃概念和學科理論的基礎上,主要從縣域生態(tài)規(guī)劃的方法、生態(tài)承載力的評估、生態(tài)功能分區(qū)、生態(tài)適宜性分析、生態(tài)經(jīng)濟建設、生態(tài)文明建設等層面,介紹了青海省湟中縣生態(tài)規(guī)劃編制的主要內(nèi)容與成果;分析了縣域生態(tài)規(guī)劃的特殊性和復雜性,探討了生態(tài)規(guī)劃理論在民族地區(qū)環(huán)境保護與生態(tài)管理中的應用。
《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材:環(huán)境規(guī)劃學(第2版)》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材,是在《環(huán)境規(guī)劃學》(第一版)的基礎上修訂的,除了延續(xù)第一版的系統(tǒng)性、理論性和應用性外,還根據(jù)目前環(huán)境規(guī)劃的關注熱點,修訂了環(huán)境規(guī)劃學的基礎理論與方法,完善并增加了新的專項規(guī)劃內(nèi)容。 《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃
本書是在第一版的基礎上修訂而成。全書框架基本保持了原書的結(jié)構(gòu),但根據(jù)近年環(huán)境規(guī)劃與管理在理論、技術、方法等領域的進展,對原書相關內(nèi)容作了修改和補充。本書系統(tǒng)地闡述了環(huán)境規(guī)劃與管理的內(nèi)涵、基本理論問題、主要內(nèi)容和技術方法,并對水環(huán)境、大氣環(huán)境、固體廢物、土地資源與生態(tài)保護、城鎮(zhèn)環(huán)境規(guī)劃與管理等進行了詳細論述,根據(jù)新形勢增
《全國環(huán)境保護干部培訓教材:環(huán)境監(jiān)察(第三版)》主要內(nèi)容包括:我國環(huán)境監(jiān)察的起源與發(fā)展、目前環(huán)境監(jiān)察存在的障礙與問題、環(huán)境監(jiān)察的職責與任務、與環(huán)境監(jiān)察密切相關的幾項法律制度簡介、建設完備的環(huán)境執(zhí)法監(jiān)督體系、污染源監(jiān)察的內(nèi)容與程序、水污染源現(xiàn)場監(jiān)察要點、大氣污染源現(xiàn)場監(jiān)察要點、固體廢物現(xiàn)場監(jiān)察、環(huán)境噪聲的監(jiān)察、其他污染源
做出了生態(tài)上的貢獻卻得不到經(jīng)濟上的認可和回報,這是生態(tài)環(huán)境優(yōu)良、經(jīng)濟發(fā)展落后的地區(qū)發(fā)展乏力的根本原因之一。在一個環(huán)境污染無圜界的“地球村”時代,經(jīng)濟區(qū)的“一榮”未必能帶來“共榮”,而生態(tài)區(qū)的“一損”卻必定帶來“俱損”。這是世界和各國要實現(xiàn)科學發(fā)展、構(gòu)建和諧社會所必須明確地認識和堅守的理念。 隨著生態(tài)文明時代的到來,優(yōu)
本書是一本綜合作者30年全球生態(tài)考察工作的專著,主要介紹了生態(tài)系統(tǒng)及其修復的理論;在全球百國生態(tài)考察中,記述了作者1979—2009年整整30年間對100個國家和地區(qū)的主要河流、湖泊、濕地、森林、草原和海島的考察和研究,也記述了對人類改變自然生態(tài)系統(tǒng)的大型電站、水庫和供水工程及水資源利用管理體制的考察和研究。作為全國水
本書主要從五個方面對環(huán)境管理的公眾參與進行了剖析、歸納,結(jié)合國內(nèi)外事例對公眾參與環(huán)境管理存在的問題,提出了適用于中國環(huán)境管理特色的公眾參與的建議與構(gòu)想。第一部分,闡述了公眾參與環(huán)境管理問題的引入。主要從環(huán)境問題的由來與加劇、公眾參與環(huán)境管理的背景、政府職能轉(zhuǎn)變和環(huán)境管理理念、非營利機構(gòu)的發(fā)展以及公眾參與環(huán)境管理的重要性
本書共分五章,內(nèi)容包括:概述、氣候資源評價、水資源評價、生物資源評價、土地資源評價。
生態(tài)文明是影響人類生存的自然基礎。如前所言,把生態(tài)文明納入社會文明中的層次中,并非是人類的自覺——生態(tài)文明在當今人類文明中的地位,不是隨著人類與自然的親近而逐漸提升的,而是隨著自然對人類的反撲而引起人類極大憂慮而不得已而為之的。這雖然讓人有一點沮喪,但畢竟比以往肆意破壞生態(tài)、不把生態(tài)環(huán)境當一回事的做法要強上好多倍了。確