《藥物分析》是高職高專教育藥學(xué)專業(yè)的一門重要專業(yè)課程之一，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具備強烈的藥品質(zhì)量控制觀念，能勝任藥品研究，生產(chǎn)，供應(yīng)和臨床使用過程中的分析檢驗工作，能夠掌握《中國藥典》中常見分析方法的基本原理和基本操作技能，熟悉常見藥物的分析，樹立藥品質(zhì)量第一的觀念，按照藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對藥品進行全面質(zhì)量分析。

《生命科學(xué)實驗指南系列RNA納米技術(shù)與治療：方法與方案》主要內(nèi)容是對近年來與RNA納米技術(shù)以及它在納米生物技術(shù)和納米醫(yī)藥的應(yīng)用直接相關(guān)的技術(shù)和實驗室方案的匯編。涉及的主題包括分析RNA結(jié)構(gòu)和性能的各種生物化學(xué)、生物物理和生物信息學(xué)方法；分析RNA結(jié)構(gòu)的多級裝配過程的方法：通過超速離心和高效液相色譜法（HPLC）純化多功

《藥物分析（第2版）》是“成人高等教育藥學(xué)專業(yè)教材”之一，主要內(nèi)容包括運用化學(xué)、物理化學(xué)和生物化學(xué)的方法和技術(shù)研究化學(xué)結(jié)構(gòu)明確的合成藥物或天然藥物及其制劑的質(zhì)量控制方法，也研究中藥制劑和生化藥物及其制劑的質(zhì)量控制方法等。藥物分析是一門研究和發(fā)展藥品全面質(zhì)量控制的方法學(xué)科，是藥學(xué)各個專業(yè)的一門主要專業(yè)課，它的主要任務(wù)是培

本書根據(jù)教育部制定的高等教育藥學(xué)專業(yè)�？婆囵B(yǎng)目標(biāo),在內(nèi)容和編寫等方面堅持“實用為主,夠用為度”原則,在章節(jié)安排上與國內(nèi)現(xiàn)行的執(zhí)業(yè)藥師制度接軌,突出針對性、新穎性、特色性和實用性。編寫過程中力求取材適當(dāng),循序漸進,密切聯(lián)系生產(chǎn)實際。本教材每章的開篇有“學(xué)習(xí)要求”,列出了該章中需要學(xué)生掌握、熟悉和了解的內(nèi)容,每章后列有“學(xué)

本書是全國普通高等醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材藥物分析的配套實驗指導(dǎo)。本書涉及實驗主要為來自目前多數(shù)院校開展實踐教學(xué)的內(nèi)容，每個實驗主要包括“目的和要求”“實踐原理”“儀器和試劑”“實踐步驟”“注意事項”“思考題”等，為培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，設(shè)計了綜合性實驗和自擬實驗，供普通高等醫(yī)藥院校本科藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生使用。

《生物藥物分析與檢驗》(第二版)遵循“以就業(yè)為導(dǎo)向、職業(yè)能力為本位”的教學(xué)指導(dǎo)思想，貫徹“實用為主，必需、夠用為度”的原則，重點強調(diào)對職業(yè)崗位所需的基本技能的掌握。內(nèi)容主要包括生物藥物分析與檢驗常用的方法，雜質(zhì)與安全檢查，氨基酸、多肽和蛋白質(zhì)類藥物的分析與檢驗，酶類藥物的分析與檢驗，脂類藥物的分析與檢驗，核酸類藥物的分

本書是“成人高等教育藥學(xué)專業(yè)教材”之一，根據(jù)教育部制訂的成人高等教育藥學(xué)專業(yè)本（專）科學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，全書按藥物作用的靶點或藥效分類，以藥物化學(xué)結(jié)構(gòu)與生物活性的關(guān)系為主線，討論了藥物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、藥物與機體的相互作用、藥物作用的分子機理、藥物在體內(nèi)轉(zhuǎn)運過程和代謝產(chǎn)物、藥物的毒性和副作用、藥物的合成路線等，闡述了各類藥物的

本書是全國醫(yī)藥中等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學(xué)科教學(xué)大綱的基本要求和課程特點編寫而成。體現(xiàn)中職藥學(xué)人才培養(yǎng)的特點，著力提高藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生的實踐操作能力。堅持理論知識“必需、夠用”為度。強調(diào)教材的針對性、實用性、條理性和先進性，既注重對學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，又適當(dāng)拓展知識面，實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的對接，為學(xué)生

本套教材以基本技能與方法為主線，歸納每門課程的共性技術(shù)，以制定規(guī)范化操作為重點，將典型實驗實訓(xùn)項目引入課程之中，這是本套教材改革創(chuàng)新點之一；將不同課程的重點內(nèi)容納入綜合性實驗與設(shè)計性實驗，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力與綜合運用知識的能力，體現(xiàn)了“傳承有特色，創(chuàng)新有基礎(chǔ)，服務(wù)有能力”的人才培養(yǎng)要求，這是本套教材改革創(chuàng)新點之二；

本套教材以基本技能與方法為主線，歸納每門課程的共性技術(shù)，以制定規(guī)范化操作為重點，將典型實驗實訓(xùn)項目引入課程之中，這是本套教材改革創(chuàng)新點之一；將不同課程的重點內(nèi)容納入綜合性實驗與設(shè)計性實驗，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力與綜合運用知識的能力，體現(xiàn)了“傳承有特色，創(chuàng)新有基礎(chǔ)，服務(wù)有能力”的人才培養(yǎng)要求，這是本套教材改革創(chuàng)新點之二；