本書旨在全面、系統(tǒng)地探討這一新興領(lǐng)域的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、趨勢和未來發(fā)展方向。數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是科技與藝術(shù)的交融，是創(chuàng)意與技術(shù)的結(jié)晶。它涵蓋了數(shù)字視覺設(shè)計、數(shù)字交互設(shè)計、數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作、數(shù)字技術(shù)實現(xiàn)等多個方面，涉及游戲、影視、動畫、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等眾多領(lǐng)域。本書內(nèi)容理論與實踐相結(jié)合，既注重理論體系的完整性，又強調(diào)實踐應(yīng)用的指導(dǎo)性

本書主要從以下幾個方面研究文明交流互鑒視域下的全球文明：一、導(dǎo)論；二、文明交流互鑒觀論析；三、全球文明倡議的多維透視；四、全球文明倡議的內(nèi)涵要義；五、全球文明倡議的邏輯必然；六、全球文明倡議的重要意義；七、落實全球文明倡議的實踐思考。在文明交流互鑒的基本框架內(nèi)多維度廣視角透視全球文明倡議，進而深入理解其內(nèi)涵要義、梳理其

本書是河北民族師范學(xué)院在地方應(yīng)用型院校的教育背景下，教學(xué)與科研方面的成果展現(xiàn)。書中深入探討了文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計與地方品牌形象設(shè)計的理論與實踐。一是避暑山莊文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計研究與實踐，聚焦于如何將避暑山莊豐富的歷史文化資源與現(xiàn)代設(shè)計理念相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為具有市場競爭力的文創(chuàng)產(chǎn)品。二是地方品牌形象設(shè)計研究，探討如何將承德地區(qū)的文化特色融

全書共11章，分別為：文化資源概述，文化資源要素及價值，文化資源的形態(tài)，文化資源調(diào)查，文化資源價值評估，文化資源開發(fā)概述，歷史文化資源開發(fā)，智能文化資源開發(fā)，文化資源數(shù)字化，歷史文化資源保護，文化資源管理與配置�！段幕�資源學(xué)》(第二版)增加了每章小結(jié)，更新了文化資源開發(fā)相關(guān)數(shù)據(jù)，豐富了文化資源學(xué)課程的相關(guān)資料，對章節(jié)目

本書內(nèi)容為文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計研究，第一章為文化創(chuàng)意產(chǎn)品概述，從四個方面展開敘述，分別是文化創(chuàng)意產(chǎn)品的內(nèi)涵與背景由來、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的基本特征文化創(chuàng)意產(chǎn)品的核心、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的分類；第二章為文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計概述，從三個方面展開敘述，分別是文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計原則、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計方法，以及文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計流程；第三章為文化

本書共包含七章內(nèi)容。第一章從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游的基礎(chǔ)理論知識出發(fā)，論述了國內(nèi)外非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游研究、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游的相關(guān)概念、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游的理論基礎(chǔ)。第二章主要對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行闡述。第三章探討了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的相關(guān)問題。第四章主要研究了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。第五章研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

本書共分為七個單元，即商務(wù)接待、商務(wù)會議、商務(wù)談判、市場營銷、求職面試、隨行翻譯和旅行交友。每個單元分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、步驟或分類、學(xué)生自評、總結(jié)反思四大板塊�！皩W(xué)習(xí)目標(biāo)”中加入德育目標(biāo)，主要包括職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神等課程思政元素，強化教材立德樹人的教育職能；“步驟或分類”依托多個項目進行技能培養(yǎng)，形成完整的崗位工作流程，以任

本教材以美國跨文化交際培訓(xùn)理論為依據(jù)，按照跨文化意識的喚醒、跨文化知識的吸取，跨文化情感體驗的增加以及跨文化交際技巧的提升四個步驟來安排教學(xué)內(nèi)容。通過前期教學(xué)實踐的摸索，根據(jù)中國高校學(xué)生的具體情況和中英文兩種語言文化的異同，對教材內(nèi)容選取進行篩選，通過主題討論、場景模擬、社會實踐等方式實現(xiàn)跨文化交際教學(xué)的目的。教材共

本書為文學(xué)文化理論研究領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文集，收錄文章20余篇，圍繞重寫藝術(shù)史展開，站在中華文明的立場，用“以我為主”的視角重新審視、梳理藝術(shù)史，探索從根本上打破西方中心主義論調(diào)，發(fā)展中西方文明互鑒視角下的藝術(shù)史觀，建立中國藝術(shù)學(xué)理論體系，并重新勾勒美術(shù)史學(xué)科發(fā)展歷史及中國藝術(shù)精神流變歷程，細論中華文明視域下音樂、舞蹈、戲曲、

本書從計算機技術(shù)出發(fā)，專注于全球范圍內(nèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化傳播研究現(xiàn)狀，包括數(shù)字非遺的保護技術(shù)、傳承技術(shù)、交互技術(shù)以及非遺數(shù)字傳播的融合拓展等，并通過對五大洲非遺數(shù)字化現(xiàn)狀收集，詳細分析了目前各洲針對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護、傳播、創(chuàng)新與應(yīng)用情況，以十五個國家代表案例展示非遺數(shù)字化的方法技術(shù)，提供了全球范圍內(nèi)非遺數(shù)字化