本書通過(guò)分析新時(shí)代青年愛(ài)國(guó)主義理論形成的時(shí)代訴求、思想淵源、總結(jié)這一理論體系的主要內(nèi)容，概括這一理論體系的基本特征，挖掘這一理論體系的當(dāng)代價(jià)值等，力求系統(tǒng)、完整地構(gòu)建這一理論體系。本書遵循歷史和邏輯相結(jié)合、理論和實(shí)踐相結(jié)合的研究方法，以歷史發(fā)展為主線，以問(wèn)題為中心，對(duì)新時(shí)代青年愛(ài)國(guó)主義理論進(jìn)行了系統(tǒng)的理論建構(gòu)并力求增強(qiáng)

人的一生，主要有兩件事，一是做人，二是做事。古人說(shuō)：“所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)�！贝呵飼r(shí)期，程嬰言行一致，舍子救孤；裴度拾金不昧，救人于危難，最終成為聞名天下的政治家……可見(jiàn)，古往今來(lái)，凡品德高尚、受人尊敬的人，都能身體力行地做到言行一致。倘若一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信，那他在世上就無(wú)法立身也難以成事。

本書以延安精神內(nèi)涵為綱，以紅色歷史為目，以革命舊址為場(chǎng)景，用文字呈現(xiàn)與現(xiàn)場(chǎng)微課相結(jié)合的形式，真實(shí)、直觀、靈活地展現(xiàn)了黨中央在延安十三年的光輝歲月，是學(xué)員學(xué)習(xí)延安精神、堅(jiān)定理想信念、端正人生航向不可多得的“精神鈣片”。

本書屬于思想教育方面的著作，基于思想教育相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)思想教育的多元格局、思想教育的敘事邏輯、思想教育的方法與途徑進(jìn)行了深入探討。本書特別關(guān)注思想教育的時(shí)代性與實(shí)效性，強(qiáng)調(diào)將理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)思想教育的吸引力與實(shí)效性。本書內(nèi)容豐富，條理清晰分明，內(nèi)容翔實(shí)豐富，文字表述嚴(yán)謹(jǐn)，具有獨(dú)到見(jiàn)解，既可作為思想教育

建設(shè)新時(shí)代文明實(shí)踐中心，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)宣傳思想工作和精神文明建設(shè)工作，從戰(zhàn)略和全局上作出的重大決策部署，是深入宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要載體�！缎聲r(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)——陜西創(chuàng)新案例》一書，圍繞“在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明”這一

思想政治工作能樹(shù)旗幟、領(lǐng)航向、塑人格、培品行、正三觀、提素質(zhì)、增實(shí)力，是黨的工作的重要組成部分，是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的有力保證。新時(shí)代，宣傳思想與意識(shí)形態(tài)工作更是被提升到一個(gè)新的高度。 本書內(nèi)容豐富，理論通俗易懂，實(shí)踐緊跟發(fā)展，案例新穎可鑒，展現(xiàn)了較高的研究能力和優(yōu)秀的創(chuàng)新思維�！丁皵�(shù)智時(shí)代”思想意識(shí)工作網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)

本書以70個(gè)精選案例，講述上海精神文明創(chuàng)建的理念、方法、收獲、啟發(fā)，反映2023年上海創(chuàng)新城市治理的新發(fā)展、新作為，展示上海城市文明建設(shè)的新成長(zhǎng)、新進(jìn)步，體現(xiàn)廣大基層黨員干部、志愿者、普通市民奉獻(xiàn)、敬業(yè)、向上的精神面貌。全書分為文明城區(qū)（社區(qū)、鎮(zhèn)、小區(qū)、村）文明單位、文明行業(yè)文明家庭、道德模范、好人好事文明校園、未成年

本書以簡(jiǎn)潔明了的文字和生動(dòng)形象的圖片向孩子們介紹了我國(guó)的23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市以及2個(gè)特別行政區(qū)的基本信息。在書中，作者按照華北地區(qū)、東北地區(qū)、華中地區(qū)、華東地區(qū)、華南地區(qū)、西南地區(qū)以及西北地區(qū)將內(nèi)容分為7個(gè)部分，并在每個(gè)部分中以各省級(jí)行政區(qū)為小節(jié)，分別詳細(xì)介紹了各省級(jí)行政區(qū)的地理位置、歷史背景、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、主

本書圍繞如何在思想政治課中有效地融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)資源，對(duì)現(xiàn)行高中思政統(tǒng)編教材中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容以及思政課堂使用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，進(jìn)而提出思政課開(kāi)發(fā)和使用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的方法和路徑。

本書精選《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊近期發(fā)表的重要理論文章30余篇，從自覺(jué)做黨的創(chuàng)新理論的篤信篤行者、自覺(jué)做對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)的模范踐行者、自覺(jué)做矢志為民造福的無(wú)私奉獻(xiàn)者、自覺(jué)做勇于擔(dān)當(dāng)作為的不懈奮斗者、自覺(jué)做良好政治生態(tài)的有力促進(jìn)者五個(gè)方面，系統(tǒng)闡述年輕干部如何做到“五個(gè)自覺(jué)”。本書有助于廣大年輕干部時(shí)刻牢記、忠實(shí)踐行習(xí)近平總書記“