本書采用定量研究的方法，主要探討了中國韓國語學習者的詞匯學習策略與詞匯知識之間的相關關系。本書共分五章，第一章為緒論，介紹了本書的研究目的、研究意義、研究問題、研究設計及文獻綜述；第二章為理論基礎，介紹了詞匯的概念、詞匯學習策略的概念及分類、詞匯知識的概念及測量工具。第三章為研究設計，介紹了本書的研究對象、研究工具、資

本書主要是以“中韓同形異義漢字詞的教育方案研究”為主要內(nèi)容，系統(tǒng)地闡釋了同形異義漢字詞的概念，中韓同形異義漢字詞產(chǎn)生的原因，并分為語言、社會、心理、歷史、外語影響力等五個方面，分析了漢語和韓國語漢字詞在使用上的差異，使讀者在學習韓國語過程中，減少因詞使用不當產(chǎn)生歧義的問題。本書圍繞韓國語漢字詞和漢語進行對比分析，統(tǒng)計分

本書以網(wǎng)絡韓語學習者為研究對象,通過分析學生因年齡、性別、學習目的、學習時間、韓語水平等變因的差異而引起的學習策略使用的不同,究明各變因下網(wǎng)絡韓語學習者的學習策略使用情況。同時,按照學習策略使用情況,設計出適合不同層次網(wǎng)絡韓語學習者的教學設計模型,為韓語教學的網(wǎng)絡化奠定了基礎。

本書共有25課，每課分2個部分，圍繞話題情景設計30個能夠獨立使用的常用句子，共計750句，均提供烏漢對照。課后有相應的口語練習，以便鞏固和拓展所學內(nèi)容。練習包括填空、翻譯、完成對話、朗讀并復述、詞匯和句子拓展，以滿足不同程度學習者的需要。全書主題內(nèi)容以不同生活場景為線索，課文中句子的難度逐步加深，學習者可以根據(jù)自己的

本書在當代語言類型學的理論框架下，探討了現(xiàn)代吉爾吉斯語的語序類型，包括基本語序、名詞和動詞短語語序以及差比句的語序類型。結(jié)合吉爾吉斯語的本體特征，在跨語言模式下綜合使用定量和定性的研究方法，分析和總結(jié)了吉爾吉斯語的語序類型特點，并對相關語序參項的結(jié)構(gòu)模式進行了詳細的分析和全面的總結(jié)。從語法、語義和語用三個平面維度，對語

本書致力于蒙古語復合句銜接標記描寫和復合句銜接模式研究。在厘清蒙古語復合句的概念、單復句劃分、分類等問題的基礎上，構(gòu)建蒙古語并列復合句、主從復合句和包孕復合句分類體系；立足蒙古語作為黏著語的詞法特點和句法特征對復合句銜接標記進行科學分類與描寫，構(gòu)建符合蒙古語特點的復合句銜接標記體系；從連接與嵌套關系出發(fā)，考察分句與分句

延世大學語言研究教育院韓國語學堂此次編寫的教材共四冊，分別是以初級學習者為對象的《延世韓國語會話1》《延世韓國語會話2》和以中級學習者為對象的《延世韓國語會話3》《延世韓國語會話4》。每一冊教材分別針對不同韓國語水平的學習者編寫而成，以期提高學習者的韓國語交流能力�！堆邮理n國語會話》是一套會話專用教材，以學習者在不同的

《韓國語史入門》以韓國語專業(yè)學生為對象，教材結(jié)構(gòu)設計合理，教材內(nèi)容由淺入深、由易到難、循序漸進。由于內(nèi)韓國語專業(yè)學生沒有學習韓國語史的基礎，所以本教材以后期中世紀韓國語的學習為基礎，將教材整體敘述的順序進行了調(diào)整。即先介紹韓字創(chuàng)制之后的后期中世紀韓國語階段的基本知識，然后介紹近代韓國語至現(xiàn)代韓國語的變化過程，最后再介紹

本套書由韓國延世大學韓國語學堂編寫而成，是一套既適用于課堂教學，也適用于自學的韓國語會話教材。書中以學習者在不同韓國語學習階段所要掌握的內(nèi)容為主題，給出各種會話練習題，以提高學習者的會話水平。學習者通過能激發(fā)興趣的主題和情景學習，能夠?qū)W會各種溝通方式和技巧。本套教材共4冊，其中1、2冊為初級，3、4冊為中級。《延世韓國

《NEWTOPIKII韓國語能力考試全程攻略中高級》是以正在備考TOPIK的外國考生為對象的綜合學習教材。內(nèi)容分為準備階段、題型分析、試題解析和應用階段四個部分。考生在準備階段可以針對韓國語能力考試中常出現(xiàn)的詞匯和語法進行集中學習。然后在題型分析階段熟悉題型，之后通過對真題和模擬題的練習來強化對題目的分析并培養(yǎng)解題能力