本書基于對(duì)中外音樂作品的分析，對(duì)中外音樂作品的融合發(fā)展情況進(jìn)行研究，由介紹音樂欣賞基礎(chǔ)知識(shí)入手，包含欣賞有歌詞便于理解的中外聲樂作品、聽辨認(rèn)識(shí)中外樂器、欣賞中外器樂作品；還特別編排了曲藝與戲曲、中外流行音樂、電影音樂等章節(jié)，同時(shí)在每一章的開篇寫明內(nèi)容概要，提出學(xué)習(xí)要領(lǐng)，在每章結(jié)尾處設(shè)置思考練習(xí)模塊，運(yùn)用以學(xué)生為主體的討

本書以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中“著力加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)集體意識(shí)及協(xié)調(diào)合作能力”的要求為理念，結(jié)合奧爾夫教學(xué)法、柯達(dá)伊教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲教學(xué)法的教學(xué)體系，以及雷蒙恩(法)、楊鴻年等合唱指揮家的排練理念，深入淺出，循序漸進(jìn)，全面提高學(xué)生的合唱能力和音樂素養(yǎng)。

本書立足于作者作曲教學(xué)和創(chuàng)作實(shí)踐，從音樂內(nèi)容上深入群眾集體、扎根人民生活，包括了藝術(shù)歌曲、鋼琴組曲、弦樂、木管重奏、管弦樂曲等體裁形式；在演唱(奏)方法上力求面向大眾，包括了獨(dú)唱(奏)、重唱(奏)以及合唱(奏)等表演形式。

本書分為五個(gè)章節(jié)來探究如何發(fā)展中國古箏藝術(shù)。首先概述了古箏起源和發(fā)展歷史，梳理了其發(fā)展脈絡(luò)；其次，對(duì)古箏演奏技法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和分析；再次，分析了傳統(tǒng)和現(xiàn)代古箏藝術(shù)的審美思想，并做出了對(duì)比，研討了在融媒體時(shí)代古箏音樂在國內(nèi)外的傳播策略；最后，分析了我國高校古箏教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)，以期提高古箏教學(xué)水平。

本書收錄了何占豪歷時(shí)數(shù)年，依托千古流傳的唐詩宋詞、口口相傳的滬語童謠、江南民間歌謠，重新改編、提煉，傾心創(chuàng)作出的極具代表性的少兒合唱作品，包括耳熟能詳?shù)摹恫聳|猜》《小八臘子》等滬語童謠，已成為傳承海派文化的重要載體；《田山歌》《紫竹調(diào)》等江南民謠，保留了民間歌謠傳唱的精髓，又重新煥發(fā)時(shí)代氣息；《春曉》《江雪》《游子吟》

《一路陽光一路歌》是專門為2023年的比賽征集并編輯成冊(cè)的歌曲集。根據(jù)歌曲的類型與難易程度，本歌曲集分幼兒組、兒童組、少年組、流行曲風(fēng)組與組合組五大部分，共收錄主題歌1首，歌曲215首。所收錄歌曲不僅內(nèi)容豐富、多樣，在思想性方面注重弘揚(yáng)“主旋律”，而且從各個(gè)方面反映了新時(shí)代少年兒童嶄新的精神風(fēng)貌，以及他們對(duì)美好未來的期

作為《音階與和弦1》一書“五指音階與和弦”內(nèi)容的延續(xù)，本書介紹了一個(gè)八度的音階和琶音，以及一些和弦模式。在音階練習(xí)中，分手單獨(dú)演奏和雙手合奏的設(shè)計(jì)，有助于傾聽和動(dòng)作協(xié)調(diào)。“挑戰(zhàn)”活動(dòng)旨在通過探索許多調(diào)中主音(音階中的第1級(jí)音)、屬音(音階中的第5級(jí)音)和導(dǎo)音(音階中的第7級(jí)音)的關(guān)系，來發(fā)展識(shí)別音樂模式這一重要能力。

本書包括上、中、下三篇，教學(xué)形式為鋼琴集體課。每篇分為學(xué)習(xí)內(nèi)容、音樂賞析、樂理知識(shí)，練習(xí)題、演奏曲目、課后總結(jié)板塊。

本書內(nèi)容包括：堅(jiān)如磐石、試駕、易如反掌、第五大道、草莓奶昔、公路布魯斯、放克！、歌唱的鳥、哈利的主題、勿忘我、香檳雷格等。

本書分為三篇，分別為沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國、唱支山歌給黨聽、祝福祖國。具體包括：八月桂花遍地開；洪湖水浪打浪；告別；十送紅軍；映山紅；遵義會(huì)議放光輝；四渡赤水出奇兵等。