本書通過一百個“微而小”的科技制作活動，將科學與生活交融、知識與能力接軌、特長與合作同步、興趣與理想共鳴，使孩子們在玩中學、做中學，在潛移默化中促進孩子們拔節(jié)生長和跨學科發(fā)展。

本書以作者從教26年近一百五十萬字的札記中精選的五十個小故事進行場景再現(xiàn)，記錄大人與孩子之間的真實而真誠的對話，展現(xiàn)新時代背景之下的新型師生關(guān)系，探尋教育的真諦。闡述了教育的本質(zhì)是對話——它就像一根神奇的魔棒促成了教與學的化學反應(yīng)以及教師不論在“教的現(xiàn)場”還是在“育的戰(zhàn)場”，運用生動而幽默的對話策略，就能輕松自如地把“

本書針對小學階段學生的知識水平和學習特點，采用看圖說話、連詞成句、選詞填空等多種形式，幫助小學生逐步形成對文段寫作的認識。本書設(shè)置詳細的講解和分析，在每篇例文后配有好詞好句及精彩點評，附錄中亦提供小學寫作中的一些常用句型，以便學生在實踐中學習、模仿。

本書共設(shè)置六章，第一章主要論述合唱藝術(shù)的起源與發(fā)展、分類與組織以及合唱藝術(shù)的情感把握；第二章為小學合唱藝術(shù)的原理支撐；第三章論述小學合唱藝術(shù)教學的基礎(chǔ)知識、小學合唱藝術(shù)課程開發(fā)與設(shè)置、小學合唱藝術(shù)教學評價及方法、小學合唱藝術(shù)教學的模式；第四章對小學合唱訓練準備與技巧、小學合唱聲部及其訓練、小學合唱訓練中的基本技能掌握進

本書以具有代表性的300字小學生限字作文為主要內(nèi)容,限字300,也是小學生在練習了日記、周記之后,要達到的一種寫作字數(shù)范圍。本叢書以新課標為基礎(chǔ),旨在讓中小學生學習作文,從起步到精通。

本書甄選優(yōu)秀的小學生看圖作文范文為主,并針對寫看寫作的技巧和方法,對范文進行點評,幫助小學生提升寫作技巧。本書選文分類詳細,精選內(nèi)容上有代表性、有可借鑒性、貼近學生生活的范文。

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本書以小學階段,如何使小學生掌握想象類作文的寫作技巧為主。本書以新課標為基礎(chǔ),旨在讓中小學生學習作文,從起步到精通。

本書以小學道德與法治學科全息育人的內(nèi)涵與特征、背景、價值幾個方面來概述小學道德與法治學科全息育人的理論與實踐；重點闡述小學道德與法治學科全息育人點設(shè)計的依據(jù)，搭建的學科全息育人框架，挖掘?qū)W科全息育人點導引；深入探究通過貫徹全息育人理念，從教學設(shè)計理念、原則、方法指導教師們進行教學設(shè)計，收集整理各種課型中具有代表性的教學

本書共四個章節(jié)：第一章真實語境習作提出的背景，從習作教學的缺失與困惑、真實語境習作提出的背景兩個方面進行闡述；第二章真實語境概述，對真實語境的概念、要素進行闡釋；第三章真實語境的創(chuàng)設(shè)，從真實語境創(chuàng)設(shè)的途徑和方法進行闡述；第四章真實語境下的習作教學實踐，包含了教學目標的精準定位、習作教學支架的搭建、真實語境下的教學評一致