決策既表現(xiàn)為一個時間性的過程，也表現(xiàn)為一種具有強烈價值傾向的、人的目的性的活動。本書試圖從決策的一般要素、一般過程以及本質(zhì)特征等幾個方面來分析這一特殊的人類行為。并基于對以往決策科學(xué)的一般模型分析入手，嘗試糾正人們將“信息”置于決策的決定性地位這一觀念。同時，本書提出“評價在決策中居于基礎(chǔ)性地位并具有貫穿始終的決定性作

本書以歷史為軸線，在世界范圍內(nèi)橫向、縱向系統(tǒng)梳理不同國家經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)律、以及經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展相互關(guān)系，并以經(jīng)濟發(fā)展為基礎(chǔ)，從技術(shù)、歷史、文化等方面提煉和分析不同社會制度下典型性國家的經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r。

皮建才教授長期致力于組織經(jīng)濟學(xué)與發(fā)展經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的研究，本書將其有關(guān)組織與發(fā)展等領(lǐng)域的中文論文，按主題編輯出版。本書的五個主題是：（1）企業(yè)理論與企業(yè)發(fā)展；（2）組織形式選擇、政府作用與經(jīng)濟發(fā)展；（3）地方政府行為、地方官員治理與經(jīng)濟發(fā)展；（4）組織理論與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展；（5）投資阻塞與李約瑟之謎。收入本書中的多篇論文被《

近年來，女權(quán)運動在世界各國都非�；钴S，在為女性爭取“權(quán)利”方面也起到了一些積極作用。拋開廣義的女權(quán)主義和女權(quán)運動，我們只談女性的消費權(quán)。本書，不是讓男人成建制的向女性投降，投降意味著成為俘虜，并不是一個最佳解。下一個時代，可能是男性在商業(yè)領(lǐng)域集體向女性投誠的時代，在女性的世界里，誰打敗誰，誰勝誰敗的問題是不存在的，她們

保羅.克魯格曼，2008年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主、知名公共知識分子、暢銷書作家，在投身經(jīng)濟學(xué)研究的同時,也積極參與公共討論，一直在《紐約時報》開設(shè)專欄，針砭美國時弊。在這本深刻反思美國數(shù)十年來積重難返的經(jīng)濟、政治、社會問題的新作中，克魯格曼基于其深厚的經(jīng)濟學(xué)功底，以辛辣的筆觸，從社會保障、醫(yī)療體系、房地產(chǎn)、稅收改革、財政困

本書是奧匈帝國王儲魯?shù)婪虼蠊?7歲時的經(jīng)濟學(xué)課程筆記，而授課老師是大名鼎鼎的經(jīng)濟學(xué)家卡爾·門格爾。應(yīng)奧匈帝國皇帝弗朗西斯·約瑟夫的邀請，門格爾以亞當(dāng)·斯密等著名經(jīng)濟學(xué)家的著作為基礎(chǔ)，為年輕的王儲準(zhǔn)備了一套全面的經(jīng)濟課程。幸運的是，魯?shù)婪蚴且晃宦斆鞫�勤奮的學(xué)生，他詳細地記錄下了門格爾的授課內(nèi)容。門格爾研究專家埃里�！�W.

本書的作者以此為出發(fā)點，討論了20世紀(jì)90年代開始的通訊技術(shù)革命對全球化的深遠影響。他認為全球化在19世紀(jì)早期邁出了第一步，這是蒸汽動力和相對和平的國際環(huán)境造成商品運輸成本下降的結(jié)果；而全球化在20世紀(jì)末期邁出了第二步，因為信息通訊技術(shù)的發(fā)展大幅減少了傳播思想的成本，他將前者稱為“舊的”全球化，而將后者稱為“新的”全球

上海市經(jīng)濟和信息化發(fā)展研究中心在上海市經(jīng)濟和信息化委員會指導(dǎo)下，圍繞上海市委、市政府關(guān)于經(jīng)濟和信息化發(fā)展的工作部署，緊扣時代脈搏，聚焦當(dāng)前經(jīng)濟和信息化領(lǐng)域中出現(xiàn)的堵點、難點、痛點等問題，樹立全球視野，充分發(fā)揮思想庫和智囊團的作用，針對上海制造業(yè)在百年未有之大變局中面臨的現(xiàn)實問題，以及國際制造業(yè)創(chuàng)新迭代的發(fā)展趨勢，通過深

現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)流派眾多，內(nèi)容龐雜，許多理論十分晦澀難懂，所以本書只能擇其主要流派進行介紹。而且在有限篇幅內(nèi)如何能較為完整、深入，同時又能準(zhǔn)確地闡明各流派的基本理論觀點及最新發(fā)展，梳理各流派之間的分歧和爭論。這是這門課程和教材普遍面臨的困難任務(wù)。本書根據(jù)作者20多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在篇章結(jié)構(gòu)、體系安排、內(nèi)容取舍方面都做了

《中級微觀經(jīng)濟學(xué)學(xué)習(xí)指南》的主要用于《中級微觀經(jīng)濟學(xué)》教材的配套使用，因此，本指南與教材保持內(nèi)容、風(fēng)格、難度和重點四個方面的統(tǒng)一性。指南中的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)，對重點和難點的回顧和總結(jié)；例題解答，對典型題型的分析和對教材內(nèi)容的補充；習(xí)題，習(xí)題包括思考題、一般性習(xí)題和擴展習(xí)題，內(nèi)容豐富，難度有淺有深，非常方便教師教學(xué)