本套教材與以往同類教材相比，更加注重課程內(nèi)容的整合，重視音樂文化、民族文化和多元文化知識的關(guān)聯(lián)；更加注重基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的傳授方法的授討；更加注重理論與實踐的聯(lián)系，重視運用音樂知識指導(dǎo)藝術(shù)實踐活動方法的研究；更加注重對先進教學(xué)方法的運用，重視對富有個性特點的教學(xué)模式的探討等。同時，針對現(xiàn)行教材中存

音樂教師教育是我國教育的重要組成部分，不僅是大學(xué)音樂教育的主體，以及中小學(xué)音樂教育不斷向前發(fā)展的基礎(chǔ)，也是實踐國家素質(zhì)教育宏遠規(guī)劃的重要平臺。世紀之交，國家教育部啟動的基礎(chǔ)教育課程改革，在教育思想、教育觀念、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面，對音樂教師培養(yǎng)的人才規(guī)格提出了全新的標準和要求，繼而引發(fā)并撥動了高等院校音樂

音樂教師教育是我國教育的重要組成部分，不僅是大學(xué)音樂教育的主體，以及中小學(xué)音樂教育不斷向前發(fā)展的基礎(chǔ)，也是實踐國家素質(zhì)教育宏遠規(guī)劃的重要平臺。世紀之交，國家教育部啟動的基礎(chǔ)教育課程改革，在教育思想、教育觀念、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面，對音樂教師培養(yǎng)的人才規(guī)格提出了全新的標準和要求，繼而引發(fā)并撥動了高等院校音樂

《伯克利現(xiàn)代吉他教程（第1冊）》主要用于達成以下兩點教學(xué)任務(wù)：1教會學(xué)生如何讀懂音樂《伯克利現(xiàn)代吉他教程（第1冊）》中的閱讀輔助已經(jīng)減至極少。我僅保留了指法和拍數(shù)的提示，我認為這已經(jīng)相當少了。2逐步拓展雙手的敏捷度這是學(xué)習(xí)吉他演奏的肢體協(xié)調(diào)部分，需要穩(wěn)扎穩(wěn)打。以足夠慢的速度彈奏書中所有的練習(xí)曲，以保證演奏者節(jié)拍的穩(wěn)定。

伯克利實踐方法(附光盤鍵盤美國伯克利音樂學(xué)院專業(yè)教材)

《21世紀普通高等學(xué)校音樂學(xué)規(guī)劃教材：鋼琴（3）（第2版）》“21世紀普通高等學(xué)校音樂學(xué)規(guī)劃教材”——一套適應(yīng)地方本（專）科院校音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生使用的教材將陸續(xù)出版。這既是當前普通高等學(xué)校音樂學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了地方高等學(xué)校音樂教材建設(shè)的新方向。本套教材的編寫以教育部2005年頒布的《全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)（

為了更好地適應(yīng)大學(xué)音樂教育階段學(xué)生心理與生理上具有的成人化特點，經(jīng)過反復(fù)研究和論證，本教材首次提出并實踐了鋼琴教學(xué)五五交織的邏輯體系。即以技術(shù)難度進階評測的方式，把鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練中的音階、琶音、雙音、和弦、八度等五種演奏技術(shù)，與練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、奏鳴曲、中國樂曲、外國樂曲等五種主要的音樂體裁逐級交織，并按一定比例貫穿教學(xué)全程

《新編高師鋼琴實用教程1》具有三個顯著特點：一是將基礎(chǔ)訓(xùn)練、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)作品、中外樂曲這四個方面合理分配，通過各環(huán)節(jié)的合理布局，使學(xué)生在基礎(chǔ)訓(xùn)練、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)作品、中外樂曲等四個方面得到均衡訓(xùn)練和全面進步；二是加強了四手聯(lián)彈和雙鋼琴曲目，對提高學(xué)生的音樂掌控能力和增強學(xué)生的音樂理解能力有著積極的作用；三是在關(guān)注鋼琴演奏

練習(xí)曲是鋼琴教材中的一個大項目，無論是業(yè)余考級，還是專業(yè)教學(xué)，或是國際國內(nèi)鋼琴比賽，練習(xí)曲都是重頭戲。從教學(xué)的角度來說，當學(xué)生開始學(xué)習(xí)鋼琴，就會逐步進行練習(xí)曲的學(xué)習(xí)，練習(xí)曲作為學(xué)習(xí)中的一條主線，一直會延續(xù)到十七八歲。在此之前，學(xué)生們將通過練習(xí)曲的學(xué)習(xí)，獲得演奏鋼琴的各種技術(shù)手段，并盡可能地開發(fā)雙手的技巧能力，使雙手在演

少兒鋼琴學(xué)習(xí)輔導(dǎo)