本書重點研究傳統(tǒng)舞蹈及其現(xiàn)代性編創(chuàng),從傳統(tǒng)舞蹈的內(nèi)涵、傳統(tǒng)舞蹈的審美特征、傳統(tǒng)舞蹈的保護(hù)價值等不同方面切入,首先探討傳統(tǒng)舞蹈的文化發(fā)展以及傳統(tǒng)舞蹈的編創(chuàng)思維;其次論述傳統(tǒng)舞蹈中現(xiàn)代性創(chuàng)作藝術(shù)、傳統(tǒng)舞蹈中的現(xiàn)代性編導(dǎo)教學(xué);最后對傳統(tǒng)舞蹈中現(xiàn)代性編創(chuàng)實踐進(jìn)行研究。全書內(nèi)容新穎、體系完整,對傳統(tǒng)舞蹈的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析與思考,

本系列共10冊,以博學(xué)多識的大眼鏡博士為主角,可愛的小男孩京京和熊貓小桃子為配角,通過生動活潑的語言,濃郁的中國風(fēng)圖畫,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)中國非遺的藝術(shù)領(lǐng)域。主要介紹了中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的各項具有代表性的中國藝術(shù)項目,如剪紙、刺繡、版畫、雕刻等民間美術(shù);京劇、川劇、秦腔、皮影戲、木偶戲等傳統(tǒng)戲劇;抖空竹、少林功夫等雜技與

《安塞腰鼓文化傳承與創(chuàng)新》在編寫思路上有四個特點：（1）梳理安塞腰鼓的歷史源流與變遷，通過查閱歷史資料和傳承人口述歷史的方式促進(jìn)安塞腰鼓理論層次的研究。（2）深度訪談了***、省級和市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、歷代安塞腰鼓民間杰出傳承人、安塞腰鼓制作傳承人等，這些口述實錄的整理對于安塞腰鼓國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)具有重要

本書從兒童舞蹈編排的專業(yè)要求談起，依據(jù)素質(zhì)教育和兒童骨骼生理特點，圍繞兒童舞蹈創(chuàng)編的劇目和實踐，對兒童舞蹈訓(xùn)練要求和編舞基本步驟、形式與主題動作、構(gòu)成方式、時空表現(xiàn)、視覺效應(yīng)及編創(chuàng)訓(xùn)練和手段進(jìn)行了介紹。全書共五章，兒童舞蹈編創(chuàng)綜述介紹了基礎(chǔ)理論知識如概述、編創(chuàng)兒童舞蹈必須具備的核心素養(yǎng)、兒童舞蹈劇目欣賞等；兒童舞蹈編創(chuàng)

本書共分為四大部分：第一部分為幼兒體育舞蹈教學(xué)理論基礎(chǔ)，從幼兒身心發(fā)展特點出發(fā)，結(jié)合國內(nèi)外最新的運動發(fā)展理論，對幼兒體育舞蹈教學(xué)提供理論依據(jù)與實際指導(dǎo)；第二部分為全書教學(xué)大綱，整體呈現(xiàn)全書的教學(xué)內(nèi)容與組合框架，使教學(xué)內(nèi)容一目了然；第三部分為各個教學(xué)板塊的內(nèi)容等級標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒體育舞蹈教學(xué)及相關(guān)從業(yè)人員提供規(guī)范化的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

本書選取了湖南舞蹈學(xué)院有關(guān)中國舞蹈教學(xué)的部分研究成果，在受教育對象所處的學(xué)校類型和培養(yǎng)目標(biāo)不同的背景下，從中國舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀和問題以及解決方法的研究三個方面對這些研究成果進(jìn)行分類、梳理和總結(jié)，以期為以后的中國舞蹈教學(xué)研究提供理論性幫助。舞蹈教學(xué)是中國舞教學(xué)的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)生專業(yè)舞蹈的啟蒙與開拓。在中國舞蹈的教學(xué)實

舞蹈是藝術(shù)的一種重要表現(xiàn)形式，隨著時代的發(fā)展及進(jìn)步，從中可以看到歷史文化發(fā)展的影子。民族民間舞是舞蹈的類型之一，從中同樣可以感受到深厚的歷史文化底蘊及各族人民的精神，這種形態(tài)的舞蹈也是少數(shù)民族表達(dá)情感的一種方式，起著用藝術(shù)形象鼓舞人的巨大作用。基于此，本書在中國民間舞蹈的傳承與藝術(shù)表達(dá)方面展開論述，介紹了中國民族民間舞

本書分上下兩篇。在上篇，第一部分從概述介紹熱巴文化；第二部分講解了不同流派的傳統(tǒng)熱巴；第三部分是熱巴鼓舞技術(shù)技巧教學(xué)實踐課程的了解以及辨別訓(xùn)練技巧中的節(jié)奏類型與鼓譜等有技術(shù)訓(xùn)練的價值和意義；第四部分則深入課堂訓(xùn)練，操作方面，每節(jié)都有若干個練習(xí)，從基礎(chǔ)訓(xùn)練到技術(shù)訓(xùn)練，進(jìn)而從綜合組合中強化技能，涵蓋較為直接的風(fēng)格表演技術(shù)；

本項目為國家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項目的階段性成果。由“鷹舞”的歷史發(fā)展、“鷹舞”的角色分配、“鷹舞”的表演形式、“鷹舞”的演奏方法、“鷹舞”的表演團隊、“鷹舞”的“申遺之路”、“鷹舞”的傳承與價值以及“鷹舞”的社會影響幾部分組成。2006年5月20日，“鷹舞”經(jīng)中華人民共和國國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

本書以燕山大學(xué)開設(shè)的對應(yīng)課程為基礎(chǔ),以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目標(biāo),以立德樹人為根本,通過民族舞蹈藝術(shù)的形式,系統(tǒng)全面地介紹了中華大地上瑰麗多姿、風(fēng)格各異的民族舞蹈文化,為學(xué)習(xí)該本書目的讀者和廣大師生提供一扇了解民族舞蹈文化的窗口,開啟讀者探索民族舞蹈欣賞的奇妙之旅,更為學(xué)習(xí)該類課程的高校大學(xué)生提供一份專業(yè)的、優(yōu)質(zhì)的、普