非遺瑰寶的記憶：童行永慶坊系列 探索嶺南文化幼兒科普百科課外閱讀書籍

本書介紹了多種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包括民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂、民間舞蹈、曲藝、民間美術(shù)、傳統(tǒng)醫(yī)藥等。用鼓聲傳遞“生生不息”的湘西苗族鼓舞、吳依軟語的蘇州評(píng)彈、剛?cè)岵��?jì)的太極拳、延綿千年的徽墨制作技藝.....它們伴隨著中華民族走過了幾千年的歷史，為歷史文化和民俗信仰等方面的研究提供了有力依據(jù)，對(duì)于增強(qiáng)民族認(rèn)同感、民族自豪感和民

本書為記錄、整理裕固族非遺代表傳承人的檔案性匯編作品。全書分為十一章，裕固族非遺傳承人一般有民歌傳承人、服飾傳承人、刺繡傳承人、婚俗傳承人、口頭文學(xué)傳承人、剃頭儀式傳承人、皮雕傳承人、織褐子傳承人、剪馬鬃傳承人、祭鄂博傳承人、體育競技傳承人、傳統(tǒng)毛帳篷制作傳承人、傳統(tǒng)飲食制作傳承人、裹羊皮治病傳承人、留頭羊傳承等。作者

本書為“寧波非物質(zhì)文化遺產(chǎn)搶救性記錄工程——代表性傳承人口述史叢書”第二輯，為寧波市國家級(jí)及省級(jí)非遺項(xiàng)目代表性傳承人口述史記錄成果。全書全面、真實(shí)、系統(tǒng)地記錄了非遺代表性傳承人所掌握的知識(shí)和技藝，旨在保留中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因。同時(shí)，對(duì)傳承人所屬的項(xiàng)目進(jìn)行了介紹，從文化價(jià)值、存續(xù)狀況、傳承保護(hù)等方面敘述項(xiàng)目的基本概況；從

本書講述了新建國有文化企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究，國有文廣傳媒集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略方案，縣域公共文化服務(wù)體系發(fā)展實(shí)務(wù)研究等內(nèi)容。

本書以對(duì)文創(chuàng)設(shè)計(jì)研究為基底，以非遺在文創(chuàng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用為導(dǎo)向，對(duì)非遺與文化創(chuàng)意、非遺文創(chuàng)產(chǎn)品，以及藝術(shù)設(shè)計(jì)中對(duì)非遺的傳承等問題展開論述。開篇對(duì)非遺的概念、審美、文化創(chuàng)意的價(jià)值與理念進(jìn)行了論述；詳細(xì)介紹了非遺與文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，試圖厘清非遺與藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系，以及非遺文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)原則和方法；基于以上對(duì)非遺和文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)的介

《中國傳統(tǒng)文化與對(duì)外漢語教學(xué)研究》一書介紹了對(duì)外漢語教學(xué)研究與中華文化的海外傳 華文藝美學(xué)研究及民族思維方式進(jìn)行了研究，對(duì)傳統(tǒng)文化與對(duì)外漢語教學(xué)中的相關(guān)知識(shí)做 有更深入的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)傳承和發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化起到積極作用。全書內(nèi)容系統(tǒng)全面， 出既要加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的教學(xué)，更要加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，具有較強(qiáng)的可操作性

本書以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)虛擬現(xiàn)實(shí)化為研究基礎(chǔ)，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)三維虛擬可視化保護(hù)進(jìn)行探索與研究，從而發(fā)掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)手段與特色，了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)存在的問題，充分闡述非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀�；�于對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，提出從分類收集、展現(xiàn)、傳播、保護(hù)與傳承等方面創(chuàng)設(shè)和提升非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

本書精選了一年來15名老師的講座內(nèi)容，從風(fēng)云際會(huì)山海間到納蘭性德筆下的秦皇島，從秦皇島地名探源到“京東第一府”，從昌黎葡萄酒、山橋歷史、長城非遺到北戴河老別墅，《師談》的老師們?yōu)槿�市職工帶來了一場文化盛宴，在專家、學(xué)者和職工之間架起一座知識(shí)的橋梁。

本書內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平文化思想、在開展精神文明建設(shè)中增強(qiáng)文化力量、守正創(chuàng)新高校思想政治教育、美育思想的歷史發(fā)展與當(dāng)代審視、革命文化涵養(yǎng)大學(xué)生的價(jià)值觀。