本書致力于在課堂學(xué)習(xí)行為分析這一精細(xì)領(lǐng)域利用基于深度學(xué)習(xí)的計算機視覺技術(shù)推動教育智能改革，為實現(xiàn)個性化教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育公平提供一系列方法和策略。本書系統(tǒng)的介紹了計算機視覺技術(shù)與課堂學(xué)習(xí)行為相結(jié)合的這一必然發(fā)展趨勢，從數(shù)據(jù)集構(gòu)建、關(guān)鍵技術(shù)的模型方法提出、精準(zhǔn)的應(yīng)用實施三個方面展開了細(xì)致的論述。其中涉及的計算機

2021年是元宇宙的元年。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及智能硬件的不斷發(fā)展，人類開始全面走進(jìn)數(shù)字世界，開辟鴻蒙、創(chuàng)世而生。創(chuàng)造、生活、娛樂、社交、工作、學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容都可以在虛擬的時空中進(jìn)行。未來每個人都會加入一個虛擬的世界中，而在這個虛擬世界中又可以鏈接到每個人自己的一個虛擬世界。在虛擬世界中，新的技術(shù)手段必將會對教育的形態(tài)產(chǎn)生一

本書論述了教材在青少年健康成長、國家發(fā)展、民族進(jìn)步中的重要作用，從意識形態(tài)維度分析了教材編寫中存在的問題和改進(jìn)的路徑，闡釋了教材編寫的理念和原則，介紹了新編高中思想政治教材的特點以及大中小學(xué)德育一體化的思路和實踐進(jìn)路。本書還對中國特色社會主義教育理論體系建構(gòu)、教育變革與國家認(rèn)同、大學(xué)的使命與完善大學(xué)治理結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)堪當(dāng)民

對于大學(xué)生來說，大學(xué)美育直接與其人格養(yǎng)成有關(guān)�！洞髮W(xué)美育》的主要特色在于從大學(xué)生人格養(yǎng)成方式出發(fā)闡述美育問題，目的是讓美育真正成為大學(xué)生不可或缺的人格養(yǎng)成途徑。大學(xué)美育指依托美學(xué)知識體系對大學(xué)生進(jìn)行自然美、社會美、科技美和藝術(shù)美等審美形態(tài)養(yǎng)成的過程，能通過豐富多樣的審美案例賞析幫助大學(xué)生導(dǎo)向個體美好心靈的養(yǎng)成，其目標(biāo)在

本書以培養(yǎng)人的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造能力為目的，注重機制與方法的融合，貼近"雙創(chuàng)"背景下年輕人提升創(chuàng)新能力的迫切需求，以"理論夯實、方法提煉、案例示范、實訓(xùn)強化"作為指導(dǎo)方針，從七個方面系統(tǒng)論述文化創(chuàng)意學(xué)的理論與實踐：創(chuàng)意學(xué)的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)意的產(chǎn)生、激發(fā)和管理創(chuàng)意、文化創(chuàng)意表現(xiàn)論、科創(chuàng)背景下的文化創(chuàng)意流程、科創(chuàng)背景下的文化創(chuàng)意實

美育與思想政治教育是我國國民教育體系的重要組成部分，二者在目標(biāo)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及方法結(jié)構(gòu)中有著明顯的相通之處，都是思想政治教育與之融合的理論邏輯。分析美育與思想政治教育的互動邏輯是強化新時代學(xué)校美育功能、提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生的必然要求。因此，高校要在教育實踐中融合美育與思想政治教育；在傳統(tǒng)文化的挖

《給教師的建議》由蘇霍姆林斯基所著，是一本教育經(jīng)典書。蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。為了解決中小學(xué)的實際問題，切實提高教育、教學(xué)質(zhì)量，他專為中小學(xué)教師寫了一本《給教師的一百條建議》。譯者根據(jù)我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，改稱《給教師的建議》。書中的每個條目都會談一個

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本書是張祖利教授主持的教師教育國家級精品資源共享課“教師語言”課程的配套教材，內(nèi)容包括四個部分：教師語言概說、教學(xué)口語訓(xùn)練、教育口語訓(xùn)練和說課口語訓(xùn)練，旨在提高小學(xué)、幼兒園教師的語言表達(dá)水平，提高語言表達(dá)技能。教材內(nèi)容全面而深入，既有堅實的理論基礎(chǔ)，又有具體的實踐指導(dǎo)，教材結(jié)合大量真實案例，總結(jié)了很多優(yōu)秀教師巧妙運用語

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