拼音認(rèn)讀故事

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本書(shū)旨在幫助1-6歲孩子的家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和陪伴孩子閱讀的過(guò)程中，解決多種常見(jiàn)的問(wèn)題，避開(kāi)常見(jiàn)的認(rèn)識(shí)盲區(qū)，梳理多種方法與技巧，讓家長(zhǎng)和孩子的閱讀體驗(yàn)都更加高效、輕松。此外，分級(jí)閱讀推薦是本書(shū)的亮點(diǎn)，讓家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的發(fā)育特征、性格特點(diǎn)更科學(xué)、更恰當(dāng)?shù)亟o孩子選書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，助力孩子的閱讀，

本書(shū)匯編了來(lái)自國(guó)內(nèi)外兒童研究相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜�，高等院校、科研機(jī)構(gòu)、兒童智庫(kù)等組織的科研人員與實(shí)踐者在兒童研究各個(gè)核心領(lǐng)域的最新理論研究成果，包括兒童研究筆談一和筆談二、兒童哲學(xué)研究、兒童文學(xué)與藝術(shù)研究、兒童學(xué)研究的理論與方法以及其他兒童學(xué)等領(lǐng)域的原創(chuàng)學(xué)術(shù)論文。本書(shū)涉及兒童研究的很多方面，諸如兒童學(xué)的學(xué)科建設(shè)、兒童哲學(xué)、文學(xué)

本書(shū)通過(guò)幼兒園一線(xiàn)教育實(shí)踐案例闡述探究式學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程在不同類(lèi)型幼兒園的小班、中班、大班實(shí)踐中的活動(dòng)樣態(tài)，并從這些實(shí)踐案例中提煉出探究式學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的五個(gè)基本原則：幼兒中心、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、高階思維、表征思維、真實(shí)學(xué)習(xí)。用風(fēng)車(chē)流程圖形象地描述了探究式學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程實(shí)施過(guò)程：提出問(wèn)題階段、探究與表征階段、分享與展示階段。

本書(shū)是一線(xiàn)幼兒教育工作者與研究者對(duì)幼兒語(yǔ)言教育理論與實(shí)踐的集中闡釋。在書(shū)中編者結(jié)合案例詳細(xì)論述了幼兒教育實(shí)踐中的談話(huà)、講述、游戲、文學(xué)作品、閱讀等多種語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織與實(shí)施，具有很強(qiáng)的參考價(jià)值。本書(shū)既可以作為高等院校和各類(lèi)師范專(zhuān)科、職業(yè)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修課的教材，也可用于幼兒園教師崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還可為廣大幼兒

《童年的秘密》是蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒之謎的探索和解答,記錄了她在學(xué)前兒童方面的研究和教育工作,闡述了幼兒教育的原則和方法。在書(shū)中,蒙臺(tái)梭利詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征,揭開(kāi)兒童成長(zhǎng)奧秘的革命性觀念。它讓世人了解到,兒童具有豐富的潛能,但兒童只有在一個(gè)與他的年齡相適應(yīng)的環(huán)境中,他的心理生活才會(huì)自然地發(fā)展,并展現(xiàn)他內(nèi)心