運動食品營養(yǎng)學是運用營養(yǎng)學的基本原理和方法研究人體在運動過程中的膳食搭配、營養(yǎng)需求、營養(yǎng)因素與運動能力、機能適應、體力恢復及疾病預防之間關系的一門學科，是營養(yǎng)學的分支。本教材系統(tǒng)闡述了食品營養(yǎng)對人體運動行為和生理變化影響的基礎理論及健身人群在運動過程中如何科學膳食，為健身運動過程中人群的膳食搭配提供更全面、更專業(yè)的指導

本書兼顧體育經(jīng)濟的一般性和特殊性，以看見“看不見的手”為主線，全面系統(tǒng)地介紹了體育經(jīng)濟學 的基本原理和分析方法，讓體育與經(jīng)濟學實現(xiàn)了更為有機的融合。本書共15講，內容包括：當體育遇見經(jīng) 濟學、認識經(jīng)濟學、像經(jīng)濟學家一樣思考、看見“看不見的手”、體育世界的“人”與物、信息不對稱與 體育生意、體育壟斷與價格歧視、體育寡頭與

本書為高等師范院校教材。體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑，是對原有的體育課程進行深化改革、突出健康目標的一門課程。本書主要介紹了體育與健康課程的標準及其主要特征，體育與健康課程的目標與內容，體育教學的基本特征和規(guī)律，體育教學的過程與原則，

本書在對課程思政的概念、意義進行介紹，對高校體育課程與思政教育的融合以及體育課程思政建設的現(xiàn)狀進行分析的基礎上，深入闡釋了高校體育課程思政的內涵，分析了其開展的必要性以及時代價值，并就高校體育課程思政設計的原則、思政教育的內容以及教學實施策略展開了深入探討。接著分別就以“運動實踐”為導向、基于混合式教學改革、立德樹人理

本書基于華東師范大學鍛煉心理學研究團隊多年研究成果積淀，共包含四部分：沿革、核心領域、實踐探索、聚焦前沿。全書以梳理東西方鍛煉心理學發(fā)展脈絡為邏輯起點，在呈現(xiàn)鍛煉心理學起源、發(fā)展及主要研究領域的基礎上，從當代鍛煉心理學所關注的核心領域入手，全面呈現(xiàn)當代鍛煉心理學主要研究成果與熱點問題，從而為深入把握當代鍛煉心理學學科定

本書以高校體育教學研究為基底，以現(xiàn)代高校體育教學實踐及科學訓練方法為導向，對高校體育教學與訓練的相關內容展開論述。本書對體育教學的概念、特點原則、目標、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，以及現(xiàn)代高校體育教學的基礎理論做了詳細介紹，使讀者對高校體育有基本的了解。同時，從高校體育教學實踐模式的創(chuàng)新的角度，從訓練基礎、訓練原則、訓練要素三個方

本書以高校體育教學為理論基礎，以體育運動訓練為研究方向，對教學與運動訓練問題展開論述，簡要介紹了體育教學的基礎知識和發(fā)展對策，并從高校體育教學方法、教學評價、教學模式、課堂教學的等方面詳細論述了高校體育教學的改革內容和方向，又根據(jù)運動訓練概述、球類運動訓練、武術運動訓練、游泳運動訓練、田徑運動訓練等內容，介紹了高校體育

本書以現(xiàn)代體能訓練為導向，對現(xiàn)代體能訓練理論及方案設計展開論述。對體能訓練相關理論進行了綜合性概述，主要介紹了體能訓練的原則，包括特異性與個性化、超負荷與漸增負荷、減量訓練和可逆性與周期性，引導讀者初步了解現(xiàn)代體能訓練的相關知識。討論了現(xiàn)代體能訓練過去的學科基礎和未來的革新與發(fā)展，使其理論體系更加完善。最后闡述了現(xiàn)代體

本書以高校體育教學基本理論為基底，以高校體育教學適應時代發(fā)展要求為導向，對高校體育教學的新理念和新方法展開論述。通過介紹高校體育教學的基本理論，引導讀者對高校體育教學有一個基本的了解。詳細論述了體育教學中的新理念和新方法，試圖厘清各個時代發(fā)展下體育教學理念的發(fā)展對體育教學方法的影響。具體分析了當下流行的現(xiàn)代化教學方法在

本書作為研究新時代體育管理相關內容的圖書，主要介紹了高校體育管理基礎概述、新時代高校體育管理的職能分析、新時代高校體育的教學管理、新時代高校體育的學科建設。新時代高校體育競賽的組織與管理、新時代教學環(huán)境對體育教學管理的影響以及新時代高校智能化體育場館建設。本書旨在分析體育管理的具體方法和步驟，由淺入深地介紹體育管理領域