本書是對2023年甘肅輿情的跟蹤調(diào)研和分析預(yù)測，分為總報告、社會熱點篇、群體認知篇和專題篇四個部分。本書由甘肅省社會科學院馬克思主義研究所、社會學研究所、決策咨詢研究所等部門的十多位專家組成課題組，在問卷和實地調(diào)研的基礎(chǔ)上編寫完成，結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、分析全面有效、結(jié)果客觀真實，具有一定的學術(shù)和實踐參考價值。研究表明，202

新時代中國社會建設(shè)系列教材為全國首套社會建設(shè)高等教育專業(yè)教材，本教材為其中之一。本教材貫徹習近平總書記和黨中央關(guān)于建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義社會學的重要指示精神，堅持問題導向、需求導向、目標導向、創(chuàng)新導向、效能導向，從文化之維、實踐之維、理論之維、政策之維四個維度，圍繞社會服務(wù)、社會治理、社會關(guān)系、社會環(huán)境、社會動員、

本書為學術(shù)專著，是國家社會科學基金一般項目（18BZZ101）研究成果。書稿以“社區(qū)社會組織公共服務(wù)供給質(zhì)量測評”作為研究主題，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，從概念與內(nèi)涵上進行研究切入，在文獻梳理分析的基礎(chǔ)上，對“社區(qū)社會組織公共服務(wù)供給質(zhì)量測評”的內(nèi)涵特質(zhì)作了四個方面的闡釋，立足“中國場景”、突出“理

本專著聚焦政府向社會組織購買困境兒童服務(wù)活動，以南京市江寧區(qū)湯山“益樂家園”服務(wù)中心孵化與培育的社會組織承接政府購買困境兒童服務(wù)項目為例，以無委托代理理論分析框架為依據(jù)，圍繞政府購買困境兒童服務(wù)的無委托代理關(guān)系、需求的表達與購買服務(wù)的提出、政府購買的目標與行動策略、承接社會組織的資源與行動策略等問題，通過參與困境兒童服

新型毒品正匿藏在我們的生活中，無孔不入，讓人防不勝防。本書借助人們喜聞樂見的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等神話人物形象，通過師徒四人前往西國路上掃毒的種種事件的描寫，再現(xiàn)新型毒品帶來的種種危害。本書用幽默詼諧、妙趣橫生的語言描寫了唐僧師徒西行掃毒路上發(fā)生的十幾個故事，讓人們在輕松喜悅的閱讀中深刻地認識新型毒品帶來的嚴重危

《中國社會創(chuàng)新藍皮書（2023）》系統(tǒng)梳理中國社會創(chuàng)新發(fā)展進程，總結(jié)社會組織和商業(yè)組織在解決社會問題過程中的社會創(chuàng)新模式和經(jīng)驗，推出優(yōu)秀案例，為社會創(chuàng)新的研究者、實踐者、政策制定者提供相關(guān)有效信息和依據(jù)，從而推動中國社會創(chuàng)新的更好發(fā)展，為社會問題的有效解決提供更大力度的思想支持。

相較于全國，江蘇不僅較早地進入“老齡化社會”，目前老齡化程度更高，而且少子化程度也更加嚴重，勞動年齡人口占比業(yè)已連續(xù)下降10多年。因此，江蘇較早地開始探索積極應(yīng)對人口老齡化，推動老齡服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展�？偨Y(jié)江蘇的實踐探索，探尋進一步可為空間，選準可行方向與可行之道，不僅是滿足規(guī)模龐大并不斷增長的老齡人口多層次、多樣化需求

本書采用質(zhì)性研究與定量研究相互補充的方法，對流動兒童身份認同理論、現(xiàn)狀和干預(yù)方案進行了研究，對流動兒童社會融合的概念理論框架、發(fā)展狀況等進行了研究，構(gòu)建了社會融合指數(shù)。書末附有研究所用預(yù)測問卷、調(diào)查問卷和評估問卷。

本教材主要介紹智慧養(yǎng)老的基本概念、分類、技術(shù)框架、基礎(chǔ)技術(shù)，以及智慧養(yǎng)老包含的主要內(nèi)容；介紹智慧助老系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計，及其典型解決方案和應(yīng)用案例；介紹智慧用老系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計，及其典型解決方案和應(yīng)用案例；介紹智慧孝老系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計，及其典型解決方案和應(yīng)用案例；介紹智慧社區(qū)居家養(yǎng)老系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計，及其典型解決方案和應(yīng)

網(wǎng)絡(luò)游戲創(chuàng)造了一個虛實交織的世界，人們可以在其中從事互動、合作、競爭、聯(lián)盟、交易、學習、探險、爭論、攻擊等各種社會行為。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懯菑?fù)雜和多元的。一方面，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑纳�活和學習有著正面、積極的意義，為青少年建構(gòu)了一個探索自我的虛擬舞臺，拓展了青少年進行社會互動的渠道；另一方面，網(wǎng)絡(luò)游戲也帶來了一系列值