本書為“藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)課考研輔導(dǎo)通用系列教材”中的一本，分為設(shè)計的研究范圍、設(shè)計的類型、設(shè)計的原則與方法、設(shè)計的哲學(xué)與文化、設(shè)計師、設(shè)計批評走向未來的設(shè)計，共7部分內(nèi)容，每部分又分為“名詞解釋”“簡答輯要”“論述專項”3個板塊。全書通過一系列的名詞解釋和諸多問答總結(jié)了有關(guān)設(shè)計方面的許多重要知識點。本書集權(quán)威性、

本書主要講解了有關(guān)立體構(gòu)成的概念、發(fā)展、形態(tài)、形式美法則、形式基礎(chǔ)訓(xùn)練以及立體構(gòu)成在設(shè)計中的應(yīng)用等方面的知識，體現(xiàn)了立體構(gòu)成在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的重要性。本教材對立體構(gòu)成的形態(tài)和形式美法則進行了較為詳細的分析，注重從創(chuàng)作過程中鍛煉學(xué)生的思維，強調(diào)設(shè)計創(chuàng)意與動手能力相結(jié)合。

本書是一本極具可操作性的未來商業(yè)指南。通過質(zhì)疑當(dāng)前的狀態(tài)和缺點，作者提供了開啟數(shù)字化轉(zhuǎn)型所需的工具和框架。設(shè)計思維以一種強大的用戶導(dǎo)向和多學(xué)科團隊的快速迭代來解決問題，它同樣適用于重新設(shè)計產(chǎn)品、服務(wù)、流程、商業(yè)模式和生態(tài)系統(tǒng)。本書描述了如何在不同的行業(yè)中應(yīng)用設(shè)計思維，面對包含數(shù)字化轉(zhuǎn)變在內(nèi)的常見挑戰(zhàn)，作者提供了一套有效

本書包括認知現(xiàn)代設(shè)計、多維坐標中的設(shè)計、現(xiàn)代設(shè)計的源流與發(fā)展歷程、設(shè)計的范疇、設(shè)計的組成要素、設(shè)計心理與設(shè)計思維、設(shè)計的程序、設(shè)計與文化等部分的內(nèi)容。本書闡明了現(xiàn)代設(shè)計的含義、范疇、組成要素，概括了現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展歷程，并且立足于人類的文化形態(tài)、生產(chǎn)方式，從宏觀上闡述了現(xiàn)代設(shè)計與經(jīng)濟、科技、藝術(shù)的關(guān)系，同時也具體闡述了設(shè)

本書包括以下內(nèi)容：三大構(gòu)成應(yīng)用概述、平面構(gòu)成的基本原理、平面構(gòu)成的表現(xiàn)形式與應(yīng)用、色彩構(gòu)成的基本原理、色彩構(gòu)成的表現(xiàn)形式與應(yīng)用、立體構(gòu)成的表現(xiàn)形式與應(yīng)用等。三大構(gòu)成設(shè)計作為設(shè)計類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，理論豐富、實踐性強。本書的編寫依據(jù)高等職業(yè)院校室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)造型設(shè)計、廣告設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計、展示設(shè)計、建筑設(shè)計及相關(guān)設(shè)計類專

本書基于思想史和文化史的批判視野，從藝術(shù)、設(shè)計的學(xué)科邊界處回溯作為歷史的包豪斯，論證這場運動在努力重建現(xiàn)代生活世界之體驗的過程中進行的種種實驗。同時，全書更側(cè)重于作為理念的包豪斯，透過幾位關(guān)鍵人物的特寫，深層剖析了包豪斯歷史上的幾個重要時刻與事件，揭示在此前后不斷變化的對抗性構(gòu)成，以及存蓄其中的社會動能。包豪斯作為同時

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、藝術(shù)設(shè)計與美學(xué)、藝術(shù)設(shè)計與心理學(xué)、藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀、藝術(shù)設(shè)計教育相關(guān)學(xué)科、比較視角下的中西藝術(shù)設(shè)計教育、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展策略探討。

《造物研究：通用設(shè)計》系統(tǒng)地從理論內(nèi)容、實踐方法和評價體系上補充了目前國內(nèi)通用設(shè)計方面的不足，初步構(gòu)建了一個相對科學(xué)和較為完善的“工業(yè)設(shè)計的通用程序”，其建立和探索對完善我國工業(yè)設(shè)計及相關(guān)領(lǐng)域的評價體系、建立一個適合現(xiàn)代社會發(fā)展的需要的設(shè)計研究方法有直接的支撐作用，其理論和方法較為前沿，既有實踐性，又有理論探索性�！对�

《三大構(gòu)成設(shè)計基礎(chǔ)》從藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)的實際出發(fā)，從原理與規(guī)律、方法與實踐、設(shè)計與鑒賞等多方面，三大構(gòu)成即平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成與立體構(gòu)成，是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)的重要組成部分。深入淺出地介紹了平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的專業(yè)知識，并以針對性的實訓(xùn)課題引導(dǎo)學(xué)生進一步理解、運用構(gòu)成的原理與方法去創(chuàng)造新穎獨特的平面形態(tài)、立體形態(tài)

隨著“視覺化”愈益成為日常生活的常態(tài)景觀與基本邏輯，對現(xiàn)代視覺的本體關(guān)注也成為視覺研究不可忽視的問題。作為一種表意存在，圖像符號既依循著意義表征的“自律”，也體現(xiàn)出與其他符號的互動實踐，現(xiàn)代技術(shù)媒介更是將這種互動導(dǎo)向凸顯。無論是圖像與語言、圖像與聲音、圖像與圖像還是圖像表意背后的經(jīng)濟驅(qū)動與權(quán)力關(guān)系，無不揭示著這種互動表