在中華文明漫長的發(fā)展史中，古代封建社會是高度成熟和發(fā)達的，體現(xiàn)在文化教育方面，就是地主階級找到了一套長治久安、行之有效的教育、考試和用人制度。這套制度在內(nèi)容上，以儒學(xué)為主導(dǎo)；在方式上，以學(xué)校、科舉和書院為主，家庭為輔。中國古代高度完備的教育、考試制度與高度發(fā)達的封建社會是完全匹配的。正因如此，古代的教育、考試制度邁向近

本書圍繞廣靈縣教育事業(yè)的發(fā)展,將歷史時期尤其是新中國建國后廣靈縣域教育的發(fā)展情況進行了全面展示,系統(tǒng)勾勒了廣靈縣教育事業(yè)發(fā)展的歷史進程。