本書的編撰者按照教育部辦公廳最新印發(fā)的“高�！�形勢(shì)與政策’課教學(xué)要點(diǎn)”，以黨的二十大精神為主題和主線，精心設(shè)計(jì)專題并組織撰寫，圍繞新時(shí)代新征程堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，聚焦在校大學(xué)生熱切關(guān)心的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)變化、國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和大政方針，以及自身成長(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)的現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，深入淺出地進(jìn)行解

本書結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)相關(guān)政策，立足大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)實(shí)際，從就業(yè)形勢(shì)分析、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力、就業(yè)法律法規(guī)及政策解讀、求職準(zhǔn)備及面試六個(gè)方面，幫助大學(xué)生從整體上把握形勢(shì)、找準(zhǔn)定位，指導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)探索自我、培育職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)自己的特點(diǎn)制定職業(yè)生涯規(guī)劃，提升就業(yè)權(quán)益保護(hù)意識(shí)。本書內(nèi)容豐富、全面，

本書共三個(gè)篇章，分別是形勢(shì)政策篇、就業(yè)實(shí)踐篇和就業(yè)特色篇。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生如何選擇適合自己的職業(yè)，是擺在每位學(xué)生面前的緊迫而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題；尊重職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的客觀規(guī)律，及時(shí)而科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生成功邁入職場(chǎng)，也是高等教育應(yīng)該完成的神圣使命。鑒于此，編者對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行系統(tǒng)理論闡述，希望能夠培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)意

本書是作者根據(jù)自身經(jīng)歷總結(jié)的出國(guó)留學(xué)指南。作者通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，把自己及中國(guó)朋友在國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活點(diǎn)滴分享給國(guó)內(nèi)的孩子和家長(zhǎng)，讓讀者從孩子的角度去了解中學(xué)生留學(xué)的教育和生活，以及當(dāng)代年輕人的生活態(tài)度。本書比較詳盡地記述了作者的教育學(xué)習(xí)情況以及在此過(guò)程中參與的各種社會(huì)活動(dòng)，內(nèi)容包含突破“語(yǔ)言關(guān)”，申請(qǐng)合適的國(guó)際

本書從實(shí)用角度出發(fā)，系統(tǒng)闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。全書共9個(gè)模塊，內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)新素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與評(píng)價(jià)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建與管理、創(chuàng)業(yè)資源整合與融資、商業(yè)模式及其設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與項(xiàng)目路演、企業(yè)創(chuàng)辦與初創(chuàng)企業(yè)管理。

黨的二十大報(bào)告指出，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。在深入了解學(xué)生現(xiàn)狀及需求的基礎(chǔ)上

本書共分九章，分別為生活安全、人身安全、財(cái)物安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、社會(huì)實(shí)踐安全、公共安全、國(guó)家與社會(huì)安全、救護(hù)常識(shí)。各章節(jié)均緊扣大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，結(jié)合具體案例，深入淺出地向大學(xué)生普及安全知識(shí)。本書對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育研究，維護(hù)大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全和心理健康，提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力有重要意義

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和二十大精神為指引，以“健康中國(guó)2030”為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景，旨在激發(fā)、引導(dǎo)畢業(yè)生向慢性病健康管理、特殊人群護(hù)理、老年人病后康復(fù)、養(yǎng)老等方向開(kāi)辟創(chuàng)新企業(yè)，為健康中國(guó)添磚加瓦，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)更多畢業(yè)生就業(yè)。本書共3部分，16章，主要講述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，企業(yè)管理的基本要素，國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新

本書針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生安全教育的實(shí)際狀況，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生安全教育的最新情況，旨在幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)和防范技能，增強(qiáng)大學(xué)生自我防范能力。全書共九章，具體內(nèi)容包括生活安全、人身安全、財(cái)物安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、社會(huì)實(shí)踐安全、公共安全、國(guó)家與社會(huì)安全、救護(hù)常識(shí)。每章結(jié)合具體案例，緊扣大

本書依據(jù)理論結(jié)合實(shí)踐的原則，從培養(yǎng)大學(xué)生安全意識(shí)、增加大學(xué)生的安全知識(shí)及提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)安全危機(jī)的技能的角度出發(fā)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生面臨的安全問(wèn)題，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生安全教育的重要性和各類安全常識(shí)，并結(jié)合具體案例，介紹了各種安全問(wèn)題的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法。全書共六章，分別為大學(xué)生日常安全、大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)與信息安全、大