高校校園體育文化作為一種文化育人的載體，已經(jīng)成為了影響學(xué)生參與體育及將體育融入生活的主要因素。為有效發(fā)揮校園體育文化育人的功能，本書(shū)主要從體育育人的視角出發(fā)，對(duì)高校體育文化建設(shè)和體育生活化的內(nèi)涵進(jìn)行闡述，并探索其兩者之間的內(nèi)部關(guān)系，從高校體育文化建設(shè)中的體育精神文化、體育物質(zhì)文化、體育制度文化及體育行為文化四個(gè)維度對(duì)大

本書(shū)對(duì)體育禮儀進(jìn)行了較全面的闡述，介紹了現(xiàn)代人都應(yīng)了解的禮儀基本知識(shí)。

本書(shū)共分七章，主要內(nèi)容包括：健康與體育鍛煉、體育教學(xué)概述、體育教學(xué)訓(xùn)練方法路徑、高校體育訓(xùn)練模式、體育教育改革與文化發(fā)展研究、體育教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、高校體育教學(xué)滲透心理健康教育。

本書(shū)共十二章，包括新背景下的高校體育教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究、新背景下的高校體育教學(xué)目標(biāo)改革研究、新背景下的高校體育教學(xué)課程改革與發(fā)展等內(nèi)容。

本書(shū)分上、下兩篇，上篇為體育理論篇，共五章，內(nèi)容有體育近在咫尺、如何科學(xué)鍛煉身體、常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷及處理、身心健康評(píng)估、如何建立健康的生活方式。下篇為運(yùn)動(dòng)實(shí)踐篇，共四章，內(nèi)容有大球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、小球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、形體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、民傳戶外運(yùn)動(dòng)。

本書(shū)是一部集理論與實(shí)踐為一體的大學(xué)體育課教材，主要包括體育知識(shí)與健康、體育衛(wèi)生與保健、體育文化與體質(zhì)健康、運(yùn)動(dòng)技術(shù)四大方面內(nèi)容。其中運(yùn)動(dòng)技術(shù)包含田徑運(yùn)動(dòng)、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、健美、24式簡(jiǎn)化太極拳、瑜伽、和球、排舞等以身體動(dòng)作認(rèn)知為主的體育知識(shí)技能，是根據(jù)學(xué)生面臨的一系列動(dòng)作學(xué)習(xí)的實(shí)際問(wèn)題出

《大學(xué)體育/普通高等教育體育與健康系列教材》共十六章，前五章為理論部分，介紹體育相關(guān)的概念，以及衛(wèi)生保健等方面的科學(xué)知識(shí)；后十一章為實(shí)踐部分，分別介紹了田徑、籃球、排球、足球、羽毛球、二十四式太極拳、跆拳道、形體訓(xùn)練、健美等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)、方法、要領(lǐng)及規(guī)則�！洞髮W(xué)體育/普通高等教育體育與健康系列教材》可作為高等院校體育

本書(shū)以育人為宗旨，以增強(qiáng)體育意識(shí)、學(xué)會(huì)鍛煉方法、提高活動(dòng)能力、培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣為主線，樹(shù)立“健康第一”的思想，體現(xiàn)人本主義特征，將體育、娛樂(lè)、健康有機(jī)融為一體，引導(dǎo)青少年學(xué)生主動(dòng)接受體育教育，在歡愉中享受體育樂(lè)趣，最終達(dá)到“重新學(xué)會(huì)生存”、“提高生活質(zhì)量”、“身心健康發(fā)展”的目的。本書(shū)內(nèi)容包括體育的概念、功能、鍛煉計(jì)劃及運(yùn)

《簡(jiǎn)明運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)》第一章介紹了運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的學(xué)科概念、研究任務(wù)、研究方法及運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的歷史與發(fā)展?fàn)顩r。第二章介紹了肌肉、骨、關(guān)節(jié)的生物力學(xué)參數(shù)特征，運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉、骨、關(guān)節(jié)的生物力學(xué)影響，骨骼肌的三元素模型，肌肉張力與長(zhǎng)度、速度、功率、持續(xù)時(shí)間之間的關(guān)系，骨骼的受力形式等。第三章介紹了人體運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)化模型、慣性參數(shù)、轉(zhuǎn)動(dòng)

作為國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)人才和未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，大學(xué)生對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步及國(guó)家繁榮富強(qiáng)起到非常重要的作用。但當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀卻不是很樂(lè)觀，大學(xué)生體質(zhì)水平整體較低，不符合現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)要求，也制約了大學(xué)生為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)。要改變這一現(xiàn)狀，就要詳細(xì)了解大學(xué)生的體質(zhì)情況，全面分析影響大學(xué)生體質(zhì)健康的相關(guān)因素，從而