為深入學(xué)習(xí)貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革若干意見》《福建省教育廳關(guān)于落實(shí)<福建省學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實(shí)施方案>十條措施的通知》，推進(jìn)福建省學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，福建省教育學(xué)會于2021年分別召開福建省公辦、民辦幼兒教育研究工作會議，交流研討幼兒教育工作。現(xiàn)從會議論文中遴選出優(yōu)秀論文匯

本書為師范生兒童哲學(xué)課程的幼小教學(xué)一體化案例評析教材。兒童哲學(xué)是一項(xiàng)培養(yǎng)兒童思考能力的活動。它的目標(biāo)不是將兒童變成哲學(xué)家或者決策制定者，而是幫助他們成為思慮更加周全、更會反思、更加貼心和更加理性的人。本書共分20個專題、涵括五大領(lǐng)域中對幼兒發(fā)展提出的要求。在同一個主題下，根據(jù)學(xué)齡不同，分成幼兒園、小學(xué)低階、小學(xué)高階三個

本書從幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒玩教具的相關(guān)知識著手，介紹了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的含義、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則以及幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本方法與材料，闡述了幼兒玩教具的基礎(chǔ)知識、幼兒玩教具的題材和幼兒玩教具的種類。在此基礎(chǔ)上，一方面圍繞幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境、幼兒園活動區(qū)環(huán)境等對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了深入系統(tǒng)的探討；另一方面，基于幼兒玩

本書分為自然教育篇、戶外建構(gòu)游戲篇、知否知否篇三篇，內(nèi)容包括：春耕夏耘、秋收冬藏、木、泥、萬物皆可用、管理之思、自然之約、建構(gòu)之樂。具體內(nèi)容包括：春風(fēng)送暖，喜氣“羊羊”；小種子，大夢想；課程如“花”，“生”活如畫；“玉”你相遇；我和萱草的故事；葫蘆，向著太陽初升的地方；向下扎根，向上生長；山楂寶寶樂哈哈等。

本書根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》以及《指導(dǎo)意見》的要求編寫，強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒綜合能力的培養(yǎng)，從說文玩字、漢音啟蒙、思維數(shù)學(xué)、玩出專注、感統(tǒng)協(xié)調(diào)和綜合素養(yǎng)六大版塊設(shè)計(jì)活動，同時重視家園共育，為5~7歲兒童提供系統(tǒng)、豐富、全面和易操作的幼小銜接實(shí)施方案，培養(yǎng)

本書講述的是:伏井出K為了得到AIB回收的安培拉星人膠囊和黑暗路基艾爾膠囊,和亞璃依合演了一場劫持戲。他變身為貝利亞融合獸加拉特隆王與捷德奧特曼、賽羅奧特曼展開了大戰(zhàn)。

本書主要內(nèi)容:一只怪獸每天都會在固定的時間出現(xiàn)并四處破壞城市,每次捷德奧特曼和賽羅奧特曼都擊敗了怪獸,但在第二天怪獸依舊會完好無損地出現(xiàn)。在一次偶然的機(jī)會甲,他們找到了對付怪獸的方法,開始合作對敵。

本書講述主人公朝倉陸意外成為奧特英雄后,勇敢面對自己的使命,從開始的害怕無措到逐漸堅(jiān)定信心,他和伙伴們共同合作,勇敢面對困難,一步步成長的故事!

本書主要內(nèi)容:貝利亞奧特曼被擊敗后,伏井出K再次出現(xiàn)。在與機(jī)械人的戰(zhàn)斗中,賽羅奧特曼因?yàn)閭麆菸从?能量消耗殆盡。伏井出K再次變身為融合獸。面對怪獸危機(jī),捷德奧特曼獨(dú)自對抗。

本書主要內(nèi)容:貝利亞特曼逃出了異箜間,來葉體內(nèi)再次出現(xiàn)與利特魯之星融合的情況,她聽到一個威嚴(yán)的聲音說貝利亞奧特曼要來了。在捷德勇特曼對抗學(xué)笛星人戈德文變身的怪獸時,貝利亞翼特蔓降臨地球。