本書是關(guān)于哈民忙哈新石器時代遺址的綜合研究文集,共計收錄研究報告及論文24篇,包括“古環(huán)境研究”“人類學(xué)研究”“動物考古學(xué)研究”“技術(shù)與工藝研究”“經(jīng)濟(jì)形態(tài)與社會文化”“聚落形態(tài)及史前災(zāi)難考察”“哈民忙哈文化研究”七個專題,內(nèi)容主要包括對哈民忙哈遺址各類出土遺存的研究、生產(chǎn)生活模式的復(fù)原、聚落形態(tài)及史前災(zāi)難的情境分析,
《龍與洋鬼子》一書是民國初年瑞典地質(zhì)學(xué)家安特生在中國的親歷記。作者于1914-1925年受聘于北洋政府,作為地質(zhì)學(xué)家?guī)椭袊鴮ふ业V藏,親身經(jīng)歷了從辛亥革命到完成北伐的巨變,也與胡適、傅斯年、丁文江、袁世凱等重要人物有直接的交往,對于袁世凱的統(tǒng)治,張勛復(fù)辟,段祺瑞、張作霖等軍閥的爭斗,以及當(dāng)時中國社會的狀況,都有細(xì)密的觀
本書集科學(xué)性與普及性為一體的的考古發(fā)現(xiàn)圖集,以重慶區(qū)縣為單元介紹三峽后續(xù)考古成果。第一卷由巫山、奉節(jié)、云陽等3個區(qū)縣組成,每個區(qū)縣均是單獨(dú)成篇,在總結(jié)三峽后續(xù)考古收獲的同時,對既往相關(guān)特別是三峽考古工作也進(jìn)行了梳理,在一定程度上相當(dāng)于對該區(qū)縣自建國以來考古工作的總結(jié)。出版《三峽后續(xù)考古發(fā)現(xiàn)》系列圖書,一是積極響應(yīng)“讓文
紀(jì)錄片《如果國寶會說話》是由中央電視臺紀(jì)錄頻道制作,中宣部、國家文物局、中央電視臺共同實施的國家涵養(yǎng)工程百集紀(jì)錄片。第三季先后在央視紀(jì)錄頻道、愛奇藝等平臺播出,一如既往地受到觀眾好評。本書完整呈現(xiàn)了《如果國寶會說話》第三季25件國寶的故事內(nèi)容,以流暢生動的語言講述國寶背后鮮為人知的傳奇故事和曲折經(jīng)歷,在引人入勝、跌宕起
本書稿以山西地區(qū)坡頭—清涼寺、臨汾下靳、臨汾陶寺、興縣碧村等地出土的廟底溝二期至龍山時期的史前玉器為研究對象,以精美的圖片的形式,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)性研究,對其質(zhì)料、形制、功能、源流等問題進(jìn)行探討,進(jìn)一步厘清史前時期玉石之路山西段的歷史地位,完善史前中國玉文化的分布框架,從而促進(jìn)對山西史前文化及文明起源階段相關(guān)問題的認(rèn)識,對展
本書為新昌鼓山書院歷史文化陳列展特輯,收錄新昌鼓山書院歷史文物圖片及介紹。新昌,浙東名邑,人文圣地,文化的傳承影響持久而深遠(yuǎn)。魏晉南北朝時,眾多高僧、名士在此寄情山水,遁世隱居,著名的“江南第一大佛”就開創(chuàng)于這一時期。這里亦是我國古代山水詩、山水畫發(fā)祥地,引發(fā)李白、杜甫為首的諸多詩人乘興而來,踏歌而行,形成了著名的唐詩
本書帶你穿越時空,探索與欣賞青銅器的神秘奇特、瑰麗奪目,去認(rèn)識青銅器的變化萬千的紋樣、豐富百變的造型,用心感受青銅器之美,從細(xì)微之處認(rèn)識與領(lǐng)略青銅器的文飾之精麗、鑄造之精良、創(chuàng)意之高深。本書從青銅器發(fā)展的時間線索、青銅器造型的空間維度這兩個方面去重點(diǎn)認(rèn)識青銅器、欣賞青銅器,為讀者帶來一場美輪美奐的青銅器品讀與賞析盛宴。
本書以南宋墓葬及其相關(guān)問題為研究對象,以南宋為中心,從田野出發(fā),以墓葬為支點(diǎn),尋求田野和文獻(xiàn)、考古學(xué)與歷史學(xué)全面整合的可能性,在較長的歷史發(fā)展脈絡(luò)中,揭示墓葬制度、社會禮俗、思想觀念的傳承與變遷,賦予南宋墓葬考古以較成體系的學(xué)術(shù)價值。
本書遴選和展示了一批具有時代價值和深遠(yuǎn)意義的實物見證,挖掘其中蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵、教育意義和時代價值。其中,有反映黨員干部群眾情懷和擔(dān)當(dāng)、犧牲與奉獻(xiàn)的勛章、獎?wù)拢挥畜w現(xiàn)集中力量實施脫貧攻堅戰(zhàn)的實物、圖表;有展現(xiàn)我國科技水平和制造能力躍升的自主研發(fā)關(guān)鍵產(chǎn)品實物、模型等。
《海昏十謎》是作者黎隆武講好;韬罟适掠忠恍碌睦锍瘫阶髌。該書圍繞;韬钅沟目脊虐l(fā)掘和墓主人劉賀的人生經(jīng)歷,采取破案一樣的敘事方式,將;韬钗幕莫(dú)特性分解成發(fā)現(xiàn)之謎、幸存之謎、財富之謎、身世之謎、稱帝之謎、廢帝之謎、不殺之謎、庶民之謎、封侯之謎、;柚i等十大謎團(tuán)。十謎既是一個整體,又可獨(dú)立成篇,集歷史性、知識性、