旋律分析
節(jié)奏練習(xí)
歌者有道——聶建華的歌唱藝術(shù)
《全國藝術(shù)高考音樂系列教材：視唱練耳》的編寫目的是指導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)、提高視唱練耳能力。它是音樂基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生的考試輔導(dǎo)用書�！度珖囆g(shù)高考音樂系列教材：視唱練耳》補(bǔ)充了近年來較常見的一些考試題型，其中較為系統(tǒng)地概括了視唱練耳學(xué)科的�？贾R點(diǎn)，如需掌握的音程、和弦、音組等及相關(guān)題型和聽辨方法。作為視唱練耳科考試的輔導(dǎo)
《視唱分級教程（4）》按照循序漸進(jìn)的編寫原則，以我院視唱練耳分級制為編寫依據(jù)，廣泛選取了我國民族民間音樂、歐洲古典音樂、近現(xiàn)代音樂以及創(chuàng)作音樂，力求最大限度地滿足教學(xué)需要。全書共有四分冊，每分冊由基本練習(xí)、單聲部視唱、多聲部視唱與帶伴奏視唱四部分組成�；揪毩�(xí)主要解決譜號、節(jié)奏、凋式方面的問題，其他三個(gè)部分則分別按照由
基本樂理解題精要與練習(xí)（第二版）
《21世紀(jì)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程系列教材：樂理與視唱》根據(jù)教育部于2006年3月頒發(fā)的《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》相關(guān)要求，結(jié)合普通高等學(xué)校公共藝術(shù)教育特點(diǎn)及實(shí)際需求編寫而成。在《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》中，凡納入公共藝術(shù)教育體系的課程均以限定性選修課程方式開設(shè)，每門課程為兩個(gè)學(xué)分，通常開設(shè)
本書精選出了教學(xué)與審美結(jié)合緊密且具有代表性的300首歌曲，包括中國經(jīng)典民歌、傳統(tǒng)名曲、西洋歌劇、音樂劇和近年來創(chuàng)作或改編的聲樂佳作。
電腦音樂屬于電腦技術(shù)和音樂理論相結(jié)合的交叉應(yīng)用學(xué)科，同時(shí)也是一門綜合學(xué)科，涉及音樂學(xué)、MIDI學(xué)、音響學(xué)、數(shù)字音視頻學(xué)和其相關(guān)的自然學(xué)科等。目前為止，有關(guān)此方面軟硬件工具的書籍問世不少，但關(guān)于電腦音樂理論與應(yīng)用類書籍卻極少。本書用意并非介紹音樂軟硬件功能的應(yīng)用，而是圍繞音樂與電腦闡述理論依據(jù)和實(shí)際應(yīng)用。本書作者通過多年
《菲伯爾鋼琴基礎(chǔ)教程（第2級·課程和樂理）》通過極富成效的“技巧秘訣”，使學(xué)生能夠勝任練習(xí)曲、獨(dú)奏樂曲、節(jié)日演出以及各種愉快的場景演奏�！斗撇疇栦撉倩A(chǔ)教程（第2級·課程和樂理）》是一本易于理解、令人難忘的鋼琴教材，它會(huì)讓孩子們帶著更多的探索性、創(chuàng)造性以及豐富的音樂表達(dá)性去學(xué)習(xí)鋼琴�！斗撇疇栦撉倩A(chǔ)教程（第2級·課程和
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