理想團(tuán)隊(duì)沒有標(biāo)準(zhǔn)模式。本書圍繞團(tuán)隊(duì)生命周期（創(chuàng)建、執(zhí)行和結(jié)束）這條主線，選擇了對(duì)團(tuán)隊(duì)具有核心影響力的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、成員適配和契合場(chǎng)景三個(gè)主題，給大家提供了理想團(tuán)隊(duì)的進(jìn)化路徑。本書的關(guān)注點(diǎn)不是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者如何發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)力，而是真正把團(tuán)隊(duì)作為發(fā)力點(diǎn)，幫助團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，特別是新的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)和掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)向理想狀態(tài)進(jìn)化的路

本書的主要內(nèi)容：（1）明確認(rèn)知視角下網(wǎng)絡(luò)組織演化的基本要素：基于嵌入性理論，從動(dòng)態(tài)的視角，探析在管理者認(rèn)知的作用下，網(wǎng)絡(luò)組織演化的基本要素；（2）探析管理者認(rèn)知對(duì)網(wǎng)絡(luò)組織演化的驅(qū)動(dòng)作用：一方面考慮外部情境的客觀驅(qū)動(dòng)作用，另一方面又考慮管理者認(rèn)知的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)，既從靜態(tài)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的角度剖析管理者認(rèn)知對(duì)網(wǎng)絡(luò)演化的路徑依賴作用與

本書是普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、上海普通高校優(yōu)秀教材。全書共15章，分別是包括：組織行為學(xué)導(dǎo)論，個(gè)性、價(jià)值觀與工作態(tài)度，知覺與歸因，學(xué)習(xí)與行為改變，工作激勵(lì)，群體行為基礎(chǔ)，群體溝通，群體決策，團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)管理，沖突、談判與群體間行為，權(quán)力與政治，領(lǐng)導(dǎo)理論與領(lǐng)導(dǎo)行為，組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，組織文化，組織變革。本書體系結(jié)構(gòu)

本書為江蘇省2020年留學(xué)生全英文精品課程建設(shè)成果之一，全書分為6個(gè)部分，共12章。部分是對(duì)組織行為學(xué)的整體概述，分別介紹了組織行為學(xué)的基本概念(章)、組織績(jī)效和組織承諾(第二章)這兩個(gè)組織很關(guān)心的內(nèi)容。第二部分側(cè)重探討組織行為學(xué)關(guān)心的個(gè)體特征，包括個(gè)性、文化價(jià)值觀和能力(第三章)。第三部分探討影響個(gè)體工作結(jié)果的主要機(jī)

帶好小團(tuán)隊(duì)是一切管理工作的起點(diǎn)。任何領(lǐng)導(dǎo)者，不管職位有多高，幾乎都是從小團(tuán)隊(duì)管理開始做起的。中高層管理者更需要管理好少數(shù)的幾個(gè)核心和骨干人員，這種關(guān)鍵的少數(shù)人管理無疑是小團(tuán)隊(duì)管理的升華版�；�于小團(tuán)隊(duì)的特征及管理者的困惑，本書從四個(gè)方面入手，以豐富的案例、落地的實(shí)操方法手把手講述如何做好小團(tuán)隊(duì)管理。本書內(nèi)容主要包括：小團(tuán)

本書按照組織行為學(xué)研究?jī)?nèi)容的經(jīng)典框架，對(duì)組織行為學(xué)的個(gè)體部分、群體部分以及組織部分的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)介紹，并將文字內(nèi)容與視頻內(nèi)容相結(jié)合，可以作為王淑紅老師主講的2017年首批國(guó)家精品在線開放課程“組織行為學(xué)”的配套教材。本書的寫作特點(diǎn)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是紙質(zhì)圖書與數(shù)字資源相結(jié)合，文字內(nèi)容與視頻內(nèi)容相補(bǔ)充；二是在注

《高績(jī)效團(tuán)體教練》特點(diǎn)：1.理論聯(lián)系實(shí)際。《高績(jī)效團(tuán)體教練》把理論融人具體的案例當(dāng)中，讓大家明白團(tuán)體教練的內(nèi)涵和外延，也厘清了這種教練形式和引導(dǎo)、培訓(xùn)等形式的不同之處，更有助于掌握?qǐng)F(tuán)體教練的精髓。2.案例豐富，非常實(shí)用。《高績(jī)效團(tuán)體教練》不但有世界各地、各行各業(yè)的大量案例供大家參考學(xué)習(xí)，而且還給出實(shí)際操作的各種表格、流

21世紀(jì)20年代開局以來，層出不窮的“黑天鵝事件”讓我們不得不正視如今這個(gè)極度不穩(wěn)定、不確定、復(fù)雜和模棱兩可的時(shí)代。時(shí)代洪流下，我們?nèi)绾卧谧兓�的社�?huì)與組織中保持不變的競(jìng)爭(zhēng)力？如何抵御分分鐘被社會(huì)被組織淘汰的威脅？如何贏得個(gè)人轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)，再創(chuàng)輝煌？ 唯有“進(jìn)化”，方能擁有未來。作者基于多年組織管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，從對(duì)當(dāng)

大多數(shù)人的工作離不開團(tuán)隊(duì)——或身處其中，或肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。但是我們真的能從高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作中獲得最大收益嗎？互動(dòng)不足、個(gè)性沖突、互相質(zhì)疑，這些障礙使我們無法取得理想的結(jié)果。本書基于作者在過去15年為15家跨國(guó)公司的1000多名團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提供指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，精確定位10個(gè)阻礙團(tuán)隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵問題，給出一針見血的解決方案，并展示了有

《公共組織理論》一書采用系統(tǒng)論的研究方法，從環(huán)境、結(jié)構(gòu)、行為三個(gè)方面對(duì)公共組織進(jìn)行分析，向讀者展示了一個(gè)全面完整的公共組織理論體系。全書首先闡述了公共組織的概念、分類、特征，以及研究途徑、研究?jī)?nèi)容和研究方法，梳理了公共組織的理論發(fā)展史，并從公共組織的環(huán)境、結(jié)構(gòu)、決策、戰(zhàn)略、文化、變革等方面進(jìn)行重點(diǎn)論述，明確了公共組織研