本書確定了漢英特殊類詞語--副詞性關(guān)聯(lián)詞語判別標(biāo)準(zhǔn)及其分類體系。主要從認(rèn)知語言學(xué)視角、構(gòu)式語法視角、功能語言學(xué)視角、語篇語言學(xué)視角、類型學(xué)視角、 應(yīng)用語言學(xué)視角等六個方面進(jìn)行比較研究。以“認(rèn)知-功能-類型-應(yīng)用”的當(dāng)代主要語言學(xué)流派為描寫框架，做到不同視角比較的互相補(bǔ)充；從用法解釋、規(guī)則描寫深入到*和

本書是中國傳媒大學(xué)國家非通用語種本科人才培養(yǎng)基地孟加拉語專業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)教材，是專門為大學(xué)本科孟加拉語專業(yè)高年級階段學(xué)生編寫的一本閱讀教材。全書按照課程體例編寫，共二十七課，分為散文隨筆類，童話、神話及小說類，詩歌類三部分內(nèi)容。選材上，本書精選了孟加拉國和印度西孟加拉邦最具有代表性的近當(dāng)代名家學(xué)者的作品，涵蓋、展現(xiàn)了不同

本書以一名中國留學(xué)生赴巴基斯坦學(xué)習(xí)、生活為線索，設(shè)計了多種會話情景，涉及日常生活中的衣、食、住、行、用、醫(yī)、節(jié)慶、商務(wù)等場景，匯集了常用的烏爾都語口語表達(dá)方式，是一本由淺入深、循序漸進(jìn)的實(shí)用口語教材。

烏克蘭是一個典型的多民族國家，民族構(gòu)成十分復(fù)雜，語言狀況紛繁多樣。烏克蘭語言問題的典型性和獨(dú)特性是由烏克蘭的獨(dú)特歷史決定的。烏克蘭歷史的獨(dú)特性在于數(shù)百年的發(fā)展歷程中，長期經(jīng)歷了外族的奴役、侵略，以致沒有形成獨(dú)立的民族文化、民族特征，甚至沒有形成獨(dú)立的國家意識�！稙蹩颂m語言政策與語言問題研究》分析烏克蘭的民族分布狀況、語

本書共12課，每課分為對話、詞匯、語法、練習(xí)和文化5個版塊。每課內(nèi)容圍繞一個主題展開，以口語會話形式引出話題，拓展相關(guān)知識，并配以豐富多樣的練習(xí)。

《現(xiàn)代希臘語語法》系我國一部現(xiàn)代希臘語語法書，由上海外國語大學(xué)西方語系希臘語專業(yè)朱圣鵬和王小英兩位資深教授合力編寫并經(jīng)多年打磨而成�！冬F(xiàn)代希臘語語法》共分19章，從現(xiàn)代希臘語的語言簡介開始，從詞法層面依照冠詞、名詞、形容詞、數(shù)詞、代詞、動詞等詞類范疇，以及句子和標(biāo)點(diǎn)符號等重要語法現(xiàn)象，分門別類進(jìn)行詳細(xì)闡述。論述系統(tǒng)，例

本書是意大利著名哲學(xué)家維柯早期的重要著作，計劃寫作形而上學(xué)、物理學(xué)和倫理學(xué)三部分，實(shí)際上只完成了形而上學(xué)部分。本書是維柯從形而上學(xué)方面嘗試突破笛卡爾哲學(xué)的*本著作。維柯通過考察拉丁語的語源學(xué)，提出真實(shí)與創(chuàng)造相互轉(zhuǎn)化原則。根據(jù)這一原則，他批判了懷疑論者和以笛卡爾為代表的理性主義者，從而提出了自己的認(rèn)識論方法。維柯區(qū)分了上

本書下冊主要培養(yǎng)和提高學(xué)生的理解能力和閱讀速度，且以實(shí)用為主，所選內(nèi)容涉及當(dāng)今意大利政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活、教育、環(huán)境、社會等方方面面。由18個單元組成，每單元包括2篇獨(dú)立的文章及相關(guān)單詞注釋、問答題及口語練習(xí)。

*部分是理念篇，主要包括*章到第四章，主要介紹工作流管理的基本框架，以及項(xiàng)目管理中的部分關(guān)鍵環(huán)節(jié)(版本整理、詞庫建立、造字、異體字、讀音、版本回譯等)；第二部分是應(yīng)用篇，主要包括第五章，以及附錄中的附1到附6，主要梵漢對照數(shù)據(jù)庫、梵漢對照陀羅尼增補(bǔ)版與校勘版等典型應(yīng)用程序開發(fā)等提出一些建設(shè)性建議；第三部分是案例篇，主要

《意大利語會話》適用于大學(xué)、培訓(xùn)班以及自學(xué)意大利語的初學(xué)者、前往意大利的旅游者和意大利語的愛好者�！兑獯罄�語會話》以兩位意大利語學(xué)習(xí)者在意大利的日常生活為主線設(shè)計對話。全書共分4個篇章，共計25個單元。預(yù)備單元以“問候與介紹”引出正文篇章，旨在讓學(xué)習(xí)者熱身，進(jìn)入意大利語會話情景。主題的4個篇章由淺入深，分為日常交際（一