《組織學(xué)技術(shù)(第6版)(英文影印版)》內(nèi)容全面,涵蓋了組織學(xué)技術(shù)的方方面面,既包括傳統(tǒng)的常用技術(shù),又介紹了近年來新發(fā)展的、有較高實(shí)用價值的新技術(shù)。各章節(jié)分別論述了光鏡、組織固定、樣本處理、冰凍切片、石蠟切片、酶組織學(xué)、免疫組化、免疫熒光、組織芯片、原位雜交、熒光原位雜交、激光顯微解剖、電鏡等技術(shù);對于結(jié)締組織、糖類,脂
本書為高等醫(yī)藥院校非臨床專業(yè)本科教材,按系統(tǒng)解剖學(xué)章節(jié)編排,包括:運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿生殖系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)。每章節(jié)前加有重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo),章節(jié)末加有本章的復(fù)習(xí)思考題。
一版是我國自編的一部供全國高等及中等醫(yī)學(xué)院校、各醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)習(xí)班和各醫(yī)療單位使用的彩色圖譜。本圖譜自1986年出版以來,迄今已逾20年,承蒙廣大讀者的支持,現(xiàn)已重印多次。在此期間,本圖譜于1988年榮獲國家新聞出版總署頒發(fā)的第四屆全國出色科技圖書一等獎,1998年榮獲人民衛(wèi)生出版社頒發(fā)的首屆雙效益圖書一等獎。這些成就的取
《全國醫(yī)學(xué)高職高專教材:人體解剖學(xué)》為高等醫(yī)藥院校本科基礎(chǔ)教材,包括緒論、運(yùn)動系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)7部分。全書語句精煉,層次分明,重點(diǎn)突出,通俗易懂,做到了理論聯(lián)系實(shí)際,基礎(chǔ)聯(lián)系臨床,并配有清晰的插圖說明,可謂圖文并茂。在內(nèi)容及其編排上做了一定程度的創(chuàng)新,并有較大的精簡,以適合學(xué)時較少的
全書包括緒論、四大基本組織、血液與血細(xì)胞發(fā)生、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化管、消化腺、男性生殖系統(tǒng)、女性生殖系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、皮膚、及眼與耳等,共19章,約45萬字,近600幅插圖。
《解剖學(xué)基礎(chǔ)(第2版)》除緒論外,由細(xì)胞與基本組織、運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、人體胚胎概要共十一章組成。全書配有精美插圖340余幅,書中解剖學(xué)名詞以全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的《人體解剖學(xué)名詞》(科學(xué)出版社,1991)為準(zhǔn);計(jì)量單位嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民
我們的人體解剖學(xué)知識近來已經(jīng)有了顯著的增長,這主要涉及為您日常臨床實(shí)踐服務(wù)的有關(guān)方面。但只有一部臨床參考資料能夠囊括您臨床實(shí)踐所需要的、有價值的全部解剖學(xué)資料,那就是第39版《格氏解剖學(xué)》從1858年初版以來,《格氏解剖學(xué)》不斷向世界推出了大量新的解剖學(xué)參考資料。這次改編則不僅推出新知識,一批造詣極深的解剖學(xué)家、基礎(chǔ)科
MasterMedicine叢書是一套醫(yī)學(xué)生專業(yè)課雙語教學(xué)的核心教材,每個科目都包括本學(xué)科的核心內(nèi)容,并附有多種形式的自我測試題及其答案和解析。本套叢書同時也是醫(yī)學(xué)生各專業(yè)學(xué)科復(fù)習(xí)備考的理想用書。
本教材涵蓋了國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試大綱涉及到的所有解剖學(xué)內(nèi)容。包括運(yùn)動系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)。
健康,就個人和家庭而言,是賴以生存的基本要素,只有身、心得以健康,人們才能保證生存質(zhì)量和生命質(zhì)量的提高,才能有益于健康年齡的延長和民族素質(zhì)的提高。 全民身、心相對健康,不僅為整個社會全面發(fā)展打下了良好的自然基礎(chǔ),也標(biāo)志著一個國家的文明和進(jìn)步。 通過健康教育,不僅要將防治常見病多發(fā)病的科學(xué)知識普及給廣大民眾,也要使不